小学数学老师个人述职报告 (2).docx

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1、小学数学老师个人述职报告小学数学老师个人述职报告在人们素养不断提高的今天，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我为大家整理的小学数学老师个人述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学老师个人述职报告1三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很具体，据讲效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，本质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在本人班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记

2、录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了一个学期，班级比拟稳定，风气日渐好转。这学期我又借鉴朱红梅教师的经历，通过在班级墙上每个同学本人画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的情况，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花，以资鼓励，同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评选挂钩，这样一来，班级管理就轻松、有效了很多。其实冷静下来

3、考虑，上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，到达约束学生行为的目的，不是真正意义上管理，于是我开场尝试走进学生心灵。即怎样从感情上靠近学生，和学生关系融洽，让学生能向你敞开心扉。首先，多读书，多学习心理学、教育学知识，关注学生心理，本人买了很多参考书，如（班主任工作）、（中学生心理健康辅导）、（学生心理引导技巧）、（中学生心理建康教育丛书）、（高中生心理适应能力训练丛书），将班级管理中的很多现象同这些心理学书籍对照起来翻读，我正好有个同学从事专业心理健康教育，所以有时机学习了解到用心理学知识管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会，在班会这一整体教育沟通中和学生拉近了距离，让学生

4、体会到我的真诚。运用书中的引导技巧和学生进行个别沟通。第二个就是在生活上多关心同学，比方对学习有困难的同学进行课外辅导，加强其自信心。比方，送学小学数学老师个人述职报告2时间过的真快，回首一学期来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的老师群体气氛中，尊敬的领导、热情的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于本人工作能力有限，在一年中也没获得什么十分显著的成绩，思来想去，我做如下总结：一、我积极参加各种学习培训，认真参加各种业务学习，为了提高本人的思想觉悟，每周我认真学习老师职业道德。我还深知要教育好学生，老师必须先

5、以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生。作为一名老师本身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使本人的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、把学生教好，让学生成功，是每位老师的心愿、的荣誉。作为一名普通的小学数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研怎样把课上得深动而有趣，才能够捉住学生的兴趣，进而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，十分是如今四年级，打好基础尤为重要。课前，我认真仔细的进行备

6、课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目的，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习气氛等。再次，在教学中浸透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的奉献。一份春华、一份秋实，我愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。述职人：XXX20xx年xx月xx日小学数学老师个人述

7、职报告3时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学期转眼之间就到了末尾，应该对本人的个人研修工作进行一次盘点，回首一学期来的点滴工作，最想讲得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今人对老师的理解。古人云：老师是蜡烛、是春蚕。今人讲：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的老师迈进。现将一年工作情况述职如下：一、积极介入学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策本人，同时遵守学校各项规章制度，与教师团结合作，能

8、够正确处理好老师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭教师章教师配合默契，而且是每次老师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作能够讲是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心

9、研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据本人的教学设计，上了一堂自以为明白易懂而又不死板的课，以为教学效果如期理想，安知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的白话大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。进而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，低年级的学生听、讲的能力相对较弱，授课采用较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级由于是从四年级带到如今的，前期侧重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比拟活跃，学习欠

10、自律性，固然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因而教学效果不是很理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生时机让学生本人提出问题，本人想办法解决问题，本人找伙伴伙伴，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的目光看学习特困生，不歧视、冷淡，

11、做到“真诚、耐心，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的经过，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得本人作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，进而在教学上获得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次都在83.5分左右，这样的成绩的获得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生获得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推

12、动，让我对本人更有自信心，对我所喜欢的教育事业更有一份固执。三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯平常的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开场，先进行，然后通太多练习，多讨论，多沟通。在这些施行经过中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与教师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，天天家庭作业亲身检查，使学生构成一个良好的数学学习习惯。1、利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。2、发挥“小干部的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。3、坚持做好“德困生的教育工作。在做“德困生转化工作

13、时，以“爱为作料，深化地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力本人完全能够将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。小学数学老师个人述职报告4寒来暑往，一学期的辛劳耕耘将要完毕。回望这学期，我忠于党的学校教育，遵守学校的工作制度，遵从上级部门合理安排，热爱、关心学生，以身作则，保证有教无类。同时不停加强专业知识水准，刻苦钻研教材内容，全面提高课堂教学水准，且多听取意见，向有成就的教师讨教，力求不断进取。在收获的6月里，不管是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。一、

14、思想素质方面：本人喜欢学校教育，热爱学生，热爱做好本职工作，尽职尽责，严于律已。坚持党的教育方针，面向全体人员、立德树人。普遍的学习教育教学理论知识、学科基础理论，丰富本身，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊敬学生家长，积极主动传播科学家教方法，主动杜绝有损孩子身心发展的言行。二、教育教学方面：在长时间的教育实践工作中，我确立了自主创新、博学笃行、乐学乐教的教学理念。课堂气氛民主化，学生兴趣浓厚，人才培养质量优良。我的课堂教学语言表达亲昵、幽默充满聪慧，以春风化的细致滋养每个学生的心扉。讲课前，专心精读课本，找准知识的本质构造和外在关联，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生搭

15、建系统的知识体系。擅长觉察问题，运用问题的积极面，对典型题型全方位、多层面的刨析详解，塑造学生多方位多角度的做题思路，体现了新课标对学生逻辑思维敏捷性和层次性的需求。在一连串活泼有趣的数学情境中，鼓励学生沟通、共享、聆听、互助、反思，充实了他们的情感体会，激起兴趣，坚定自信心，进而最能体现数学的价值。鉴于数学课程的特性，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会增加。对于这些学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大伙儿有平等自由的学习空间。设计游戏加强喜好、利用直观教具拆分难易度，师生、生生1对1讲解。最后，联络学生家长，为其牢固树立端端正正的育儿教育宗旨，具体介绍有效的方法，用教

16、师的优良人格特质影响学生、家长。三、别的方面：作为数学教师，我不但十分注意做好本人的工作任务，还积极协同二位班主任教师做好班级管理。针对本年级组内的主题活动和日常任务,我秉承积极介入互助团结的观念，为团队的共赢做出应有的奉献。本学年出全勤。XX年是休养生息的.1年，也是迎接挑战的1年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维系教师的精神风貌，不负社会对这一团队的期望，是我最大的梦想。小学数学老师个人述职报告5一学年很快就要过去了，回首这学年，我忠实党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，小学数学老师个人述职。同时不断提高业务知识水平

17、，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经历的老师请教，务求精益求精。本学年任教一(1)班、一(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。一、自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，介入课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违

18、背一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生构成初步的行为习惯。在教学中灵敏采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。2、严密联络生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我严密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动，培养学生的创新素质，老师个人述职报告（小学数学老师个人述职）。波利亚讲：学习任何知识的最佳途径是通过本人的实践活动去发现，由于这样发现理解最深，也最容易把握内在的

19、规律、性质和联络。当代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有介入活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的经过中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描绘物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体

20、，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的气力，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到发挥，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，相互学习，扬长避短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论如何计算19+18=。分组讨论时，学生都很积极地把本人的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我以为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力

21、得到锻炼。5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习自信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的自信心和集体的凝聚力。本学年，我积极介入课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评选中，我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。我从事老师工作只要一年多，教学经历缺乏，在工作中还有很多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经历的老师请教，虚心学习，在工作中积累经历，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。【小学数学老师个人述职报告】