室内设计课堂研究论文〔共7篇〕-精品文档.docx

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1、室内设计课堂研究论文共7篇第一篇：室内设计的教学改革和创新一、室内设计原理课程教学改革的施行方案与方法(一)进行市场调研，适时调整教学内容1加强“尺度概念的认识。通过大量实训环节后，笔者发现，初次学习课程的学生，都会产生无从下手、无所适从的感受，最为显著的感觉就是无法明晰把握和感受室内“尺度。对于室内设计而言，“尺度往往都要细化到室内装饰、家具等相关配置上，由身边的室内案例讲解测绘，便于学生理解领会。学生再由室内测绘转向建筑测绘，这样有效地强化学生对不同“尺度的适应和把握。根据“从易到难、由简单到复杂的认知规律，整合编排课程项目，提高课程教学效果。另一方面，将学生按4人一组进行编组，对常用家具

2、进行测绘，主要测绘对象有建筑单体、教室和寝室等。使学生愈加直观地了解“尺度，进而构成科学的尺度模型和概念。2模拟设计公司组建团队进行角色分配。室内设计原理这门课程以寝室测绘项目为例，模拟设计公司组建团队，进行角色分配，学生之间互相配合，承当责任。模拟设计经过中按对知识的要求来组织课程。首先是测绘工具的准备，接着观察寝室环境，由已分配好的角色，进行寝室测量。在测量经过中，根据由大到小顺序来测量，先从房屋构造开场测绘，再到家具细节;先从入口处开场测绘，再到卫生间和卧室。本项目教学的重点是现场测绘，最后绘制正式图纸。利用学校里浓厚的学习气氛，提升学生的学习积极性，使他们的空间尺度感得到塑造和培养，进

3、而激发学生的学习兴趣。3在课堂上对学生布置相关设计作业，要求学生积极完成。将某企业出图作为标准，组织学生绘制平面、立面、剖面图以及相关水电配置图。为了使图纸愈加贴近实际，图纸要进行明晰的尺寸标注，尺寸要尽量详尽，最好能到达施工图的要求。在设计训练经过中，通过师生间问题的提出和解答，来让学生轻松把握课程要求的知识技能。如此一来，学生就能够把握室内设计的真正内涵，进而获得相应的设计能力。根据学生“形象思维相对较强、对动手比拟有兴趣的特点，建设校内环艺绘图工作室，全面施行基于“工作经过系统化的项目教学和“理实一体化的教学，向实现教学的高效率和人才培养与使用的“无缝对接迈进了一步。(二)考评机制和教材

4、的改革现阶段，我国高职院校所采用的课程教材呈现出多元化态势，由于将能够单独开展环境艺术设计作为人才的培养目的，因而不管选用什么样的教材，都要将“够用为度、实用为主作为主要的指导方针，必须全面考虑、难易程度、专业性和实用性等相关因素，尽可能选择将思想性、趣味性和知识性融为一体，内容新颖、条文规范、题材广泛、深化浅出的教材，以利于老师教学和学生学习。专业课程改革的重点工作之一是评价改革。过去，对学生的考核和评价，往往只关注学生的学习结果，没有重视其学习经过。没有开展合作评价和自我评价等多样化的评价形式，只考察了学生的设计表现能力及图形绘制能力，没有考察学生的实践能力、艺术修养和文化素质等多方面的综

5、合素质。当前所推行的评价改革打破传统的考试方式，把考核与平常的表现结合起来，重点考核学生对室内设计原理的理解，要求学生进行方案设计，并绘制图纸，强调详细方案中的详细原理应用，突出“设计方法。在实践环节中分工明确，让学生互评，在核心教学授课环节，邀请行业专家介入授课，构成老师点评学生互评行业专家点评的三方评价机制。(三)建立校内实训基地，拓展校外实习基地进入新世纪后，我国经济迅猛发展，要想稳固本身利益，无论是企业或者学校，均制订了科学合理的发展策略，并稳步推行。而推动实训基地建设，是培养应用型高素质人才、确保高职院校教育特色和质量的关键。基地的建设和完善，第一要有效利用学校现有环境资源，完善实训

6、基地、校内试验场所等硬件设施;第二要利用先进的管理方法和教学设备，缩短企业同学校之间的距离，培养出高素质人才。应将企业作为依托，打造学生技能培训基地，构建起有效、稳定的企业实训基地，培养学生的操作技能。二、推动老师队伍的建设和完善(一)重视“双师型老师队伍的构建现阶段，我国老师知识构造普遍单一，要想有效解决此问题，广大老师就一定要改变过去所采用的教学方式，革新思维。专业设置对老师的创意能力和设计表达能力提出了更高要求，老师应熟悉行业发展趋势、材料价格和施工工艺的变动，更要不断提升自我素质，以知足专业教学的需求。所以，鼓励和要请教师同时获得职业技能及专业技能职称，已成为当前老师队伍建设的关键。(二)推动老师再教育制度的构建和完善各院校一定要从本身实际情况入手，构建和完善老师进修机制，拓展老师培训的深度和广度，拓宽培训方式，丰富培训渠道，加强培训力度，鼓励老师深化社会获得相应的实践体验，以此完善本身知识构造，在短时间内打造出符合要求的环境艺术设计教育工作者。三、小结总而言之，我们一定要深化对以往教学形式的改革工作，构建和完善我国现代室内设计教学理念，以培养出高素质的环境艺术设计工作者，为我国的经济社会和文化发展服务。