新课标下小学作文教学的讨论.docx

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1、新课标下小学作文教学的讨论内容摘要：在小学语文教学当中作文具有极其重要的地位。可是由于在此阶段当中小学生的人生阅历与社会经历较少，其认知与理解能力有限。所写的作文会存在表述不清楚的情况，老师在批改文章的经过当中会感到较为困难。笔者根据本身多年的教学实践经历，经过对小学语文作文教学的深化分析与研究。在本文当中重点阐述了在当前新课标下的小学语文作文教学进行考虑的策略，以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴与参考。关键词：新课标；小学语文；作文教学1有效的促进学生的写作兴趣有效的培养学生的写作兴趣是写作教学的重点所在，唯有使学生真正的对写作产生了浓厚的兴趣，并进行快乐的写作，才能让学生深化的学习与把

2、握写作的知识与技巧。学生的写作兴趣，是有效的提升学生写作水平与技能最为关键的因素。老师在进行作文教学时，必须创新与发展教学的方式方法，在教学当中充分运用生动有趣、直观形象的教学内容，来有效的提升学生写作的浓厚乐趣，并让学生学会在现实生活当中认真的观察周围的事物，并进一步提升学生的语言的表达能力，进而让学生长期保持写作的积极性。老师在应对不同的作文教学内容时，必须较好的融合现实生活，来有效的拓展学生的创新思维、提升学生的创新能力。小学生对于现实生活当中的各种事物具有较强的求知欲，因而老师应有针对性的引导学生在作文当中来有效的表达本人的思想情感，来拓展学生的思维，提升学生的写作能力。2老师应鼓励学

3、生多进行阅读小学生想要写好作文，就必须积累起丰富的写作知识，因而在老师在语文教学当中必须有针对性的培养学生的阅读与理解能力，让学生多阅读课外书籍，而且阅读的范围必须具有广泛性，要涉及各个方面、各种内容的健康有益的书籍，进而让学生具备深厚的文化底蕴，进而有效的提升学生的写作水平。培养小学生阅读能力将是一个长期的经过，因而老师必需要具有教学的耐心，老师可推荐学生阅读佳作美文，师生之间来进行互相讨论以及分析与研究，在教学教材的范文当中，老师要指导学生对写作方式进行深化的理解与把握，让学生根据范文进行仿写，并要具有本身的写作灵感。经过一段时间的模拟写作后，拓展了学生的写作思路，就可让学生根据本身的设想

4、来开展写作，学生经过广泛的阅读之后，积累起丰富的写作素材，就能够较好的将本人内心的情感意识通过文字较好的展现出来。3有效的组织学生开展课外教学老师可在写作教学的经过当中组织学生开展课外教学，使学生能够在现实生活当中，有效的提升自我的写作能力与写作技巧，让学生在潜移默化当中对写作作文产生浓厚的兴趣，并喜欢上写作与语文。例如：在教学（山雨）一课的内容时，老师可组织学生在有小雨的时候登山出游，让学生真实的接触与感受山雨，并与课文当中所描写的山雨来进行比照。通过实际的感悟山雨，能够让学生真实的体验到在大自然当中山雨的韵味，较之于在课堂当中学习山雨，以及在大自然当中真实的体验山雨的韵味，后者由于身临其境

5、的感悟大自然的美景，能够让学生愈加的喜欢大自然。在课堂学习当中，来使课文内容和现实生活当中的实际体验进行严密融合，让学生通过现实的感悟与认知，再结合与文章当中的描写内容，可在直观形象的认知之后，再与文字描绘来进行比照学习，进而能够深化学生的认知，让学生能够在脑海当中构成一幅真实的“山雨图，能够让学生深化的理解与把握所学的知识内容。4进行科学合理的评价在作文教学当中科学合理的评价是一项重要的内容，是师生在教学经过当中开展有效的情感沟通的主要方式。在学生完成作文之后，期盼能够获得老师的赞扬，因而老师应及时的评价学生的作文，并对学生作文当中的优点与缺乏，来进行科学合理的评价，对学生作文的优点进行鼓励

6、和表扬，对缺乏之处提出详细的改良的指导意见，来促进学生作文水平的整体性提升。同时，老师可让学生相互阅读相互所写的作文，并让学生对别人所写的作文展开互相的评价。扬长避短的进行学习。老师在开展作文评价时，必须指导学生制定出详细的作文修改目的，使学生能够在写作的作文当中充分展现出本身的情感意识，并符合写作的详细要求，进而有效的提升学生本身的作文写作水平与写作技巧。总之，小学语文写作是一种基础能力，对于小学生今后的语文学习与全面发展具有重要的意义，写作必须具有写作的灵感，必须具有丰富的人生阅历与丰富的社会实践经历，并具备一定的写作能力，将本身的真情实感融入到写作当中，所写的作文必然会感动人心、生动有趣。