班主任的点滴做法-班主任工作经历.docx

《班主任的点滴做法-班主任工作经历.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任的点滴做法-班主任工作经历.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任的点滴做法-班主任工作经历班主任工作经历班主任的点滴做法班主任的点滴做法班主任|分类:班主任工作经历班主任的点滴做法文/金星陈静首先非常感谢领导给我这次时机！从接到任务的那一刻起，我感到很惶恐，也深感惭愧。我苦思冥想，总觉得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在本人的岗位上做了我本人应该做的事情。根本没有什么经历可谈，比起很多教师来，我做的很不够。还应该向各位教师多多学习，下面只是我在班主任工作上一点很不成熟的做法。希望各位领导、教师多提珍贵意见。我在这学年中是这样做的：一、用真诚的师爱唤醒学生我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是

2、很在乎他们，是关心他们，我们做事要讲求良心，尊重别人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的怒斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即使我偶然火气很大，也能够压住本人，不与危险学生发生摩擦，以免本人的绝招难以发挥。比方讲如今我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我讲：很多同学都讲你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住本人，所以学习提高不快。你违背课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好讲你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！他就讲：陈教师我知道了，我确实是没有管好本人，对不起你，我错

3、了，陈教师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。如今你不管我，我怎么办嘛？通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。如今他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找时机关心他，使他真正得到教师的暖和。所以我们教师只要和学生先建立一定的师生友谊，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们一定是会听教师话的。二、把学生位置摆正学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层

4、次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他们做些什么、想些什么，怎么让他们接受你的教诲。所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于欲速不达，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣，构成良性循环。我班有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班

5、上一表扬，同学羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。三、征服家长首先得征服学生有一次，一位同事问我，你为什么每次家长满意率都那么高，我开玩笑地讲了一句征服女人要从关心开场，征服家长要从征服学生开场。只要学生喜欢你，信服你，家长才会认可你。但我觉得让学生喜欢你最重要的是：我们要用不同的方式去关心爱护每一个孩子，把他们真正地当着本人的孩子一样对待，孩子们一定会感受得到，孩子们也会把这种爱回馈给你。你必须征服每一个孩子，这是征服每一个家长的前提。四、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。作为老师要为人师表，力争用本人的言行去感染学生，使他们从本人的言行中遭到良好的熏陶。如今的学生几乎都是独生子女，娇

6、生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因而在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开场思考，如何才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是本人把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良操行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把毁坏班级卫生看成是可耻的事。班主任

7、寄语banzhuren全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如本人亲身去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。如今，我班同学人人都关心班级，把班级当作本人的家一样爱护。五、做个负责任的教师。我觉得我本人是很负责任的教师，班上哪个学生没交作业，哪个孩子学习跟不上，哪个孩子淘气捣蛋了，哪个孩子生活上问题了，我比他们的家长还着急，并且会想各种办法来帮助他们。有一次一个家长到教室来接孩子，看到我在给他的孩子讲数学题，那家长讲：陈教师，你真是一个负责任的教师。孩子交给你我真的很放心六、多讲优点，愉快沟通。我在接班后以最短的时间发现这些学困生，与家长获得

8、联络。当然这中间也有技巧，比方你想找这个孩子的家长了，这一段时间你就要十分关注这个孩子，尽量去发现他的优点，他的可爱。然后带着快乐的心情和家长沟通，讲讲孩子的优点，讲讲孩子的可爱，和家长谈谈他的成长经过以及成长中的趣事，等家长有了愉快的心情，你就能够向家长讲讲他学习上的困难了，然后再讲讲你采取了一些什么措施，如今效果不明显，假如有他的介入，孩子肯定会有很大进步的。在这种气氛中，家长都能接受。并且这个时候家长一般就会讲：陈教师，孩子给你添费事了，真不好意思，你看孩子回家我们要做什么。这时我就会讲出我的建议，比方你能够把我们这星期学的生字全部听写一遍，或者把下周要学的功课你先带着他预习一下等等。十

9、分关注，及时表扬。家长介入进来后，你得继续关注这个孩子，尤其要注意他的点滴进步。然后在第二个星期打电话反应给家长，他这个星期听写全对，孩子好高兴。他这个星期作业速度也快了。他这个星期举手发言特积极，人也特有自信，你看，有你们的帮助孩子就是不一样。真的好感谢你们的配合。这时家长听了心里特高兴，表扬家长和表扬孩子一样重要，家长在你的鼓励下，以后还会继续跟你配合。七、施行素质教育，因材施教。有人讲，要给学生一滴水，老师本人就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老老师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到本人的教学实

10、践中去，我认真上好每一节课，精讲多练，向四特别钟要质量，积极介入教学活动，积极探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间认真学习，创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正本人的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！以上，是我做二年级班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天讲出来和大家一起共享，讲得不好，请各位领导和各位班主任教师多多指教。banzhurengongzuojingyan/3190.本文标题：班主任的点滴做法较旧一篇：爱心与表率，班级成长的基石较新一篇：小学班主任工作经历沟通