幼儿园大班科学活动教案及反思（我们的一天） .docx

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1、幼儿园大班科学活动教案及反思（我们的一天） （幼儿园大班科学活动教案及反思（我们的一天）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 幼儿园大班科学活动 （我们的一天） 设计意图： 在欢庆新年时，幼儿园给每位小朋友送了一份节日礼物 手表。孩子们对这个礼物爱不释手，经常看着手表议论 如今是某点某分 。我们发现，有的孩子将长针与短针混淆，有的希望除了认识整点、半点，还能认识更详细的时间。为此，我设计了这个活动，意在帮助孩子进一步认识时钟，理解时间关系。 活动目的： 1.结合日常生活理解时钟的用途，初步学会利用时钟来安排本人的生活。 2.尝试本人制作时钟，进一步认识钟面的构成。

2、3.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 4.积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 1.示范用的时钟，纸制钟面4个，时间牌4张，关于幼儿园生活内容的字卡。 2.手表每人一块，幼儿已初步认识过整点、半点。 3.幼儿制作用的卡纸大钟面、小钟面多个，时间牌多张，1-12数字贴纸、长针短针、小花瓣若干，剪刀、胶水等。 4.墙面上已布置好花茎和花叶。 活动经过： 一、认识钟面 1.老师出示时钟，引导幼儿观察钟面上的时针、分针和112的数字。 2.老师反复拨动时钟的时针、分针，让幼儿观察发现时针与分针 行走 路程的不同，并引导幼儿理解、表达时针与分针之间的关系。 二、根据要求配时

3、间 1.出示钟面与时间牌，引导幼儿将钟面上的时是和时间牌配对。 2.认识钟面上的时间与日常生活的关系。这是几点?这个时候我们一般在做什么?你能用动作来表示吗? 3|.老师做吃饭、睡觉、刷牙等日常生活动作，幼儿在手表上拨出适宜的时间，可以由个别幼儿上来做动作。 三、自制时钟 1.激发幼儿的制作兴趣。 2.介绍制作材料和方法。 A组：我们的一天 制作花形时钟 出示活动时间表和花形时钟。请你用乖巧的小手做个花形时钟来告诉我们一天中的活动安排。 B组：我的一天 制作时间表 请你本人来设计、制作一张时间表，先安排活动内容，再排出时间，每个人的时间表能够不一样。 3.引导幼儿按意愿选择组别进行制作。老师巡

4、回观察指导，帮助个别有困难的幼儿。 4.与幼儿讨论做好的花形时钟：哪个钟面有问题，什么问题?怎么修改? 四、布置墙面 1.将幼儿做好的花形时钟和时间表张帖在墙面上(高度与幼儿的视线平行)。 2.启发幼儿相互欣赏、指认。 活动反思 1.与幼儿一日常生活严密相联 对于在幼儿园生活的孩子来讲，一日活动既丰富又有规律， 孩子们对一些固定的活动时间已比拟熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感悟特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。 2.巧妙利用幼儿的手表 过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由 此出现一个比拟普

5、遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针的变化，如在拨半点时，他们经常把分针指在数字6上，而时针仍然指在整点数字上。针对这一情况，我在这次活动中采用了孩子们的手表，它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中，孩子们知道了拨动的方法，又弄清了时针和分针之间的关系，真是一箭双雕。 3.鼓励幼儿运用生活经历 这次活动，我给孩子们提供了两种不同的制作内容，供他们选择。其中 我的一天 是本人制定作息时间，孩子们能够本人设计、安排一日生活，合理制定时间。有的讲 我要8;00起床 ，有的讲 我10：00要去学钢琴 ，有的讲 我下午3：30去超市买东西 。孩子们制作的时间表各具特色，充分反映了他们的生活经

6、历。 4.提供大量展示作品的空间 展示本人的创作成果，进而得到别人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，构成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量展示作品的空间，孩子们的作品既可布置在墙面上，可以悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分，孩子们不时地议论、指认，主动积极地与环境交互作用，加深了对时间的认识。 幼儿园大班科学活动教案及反思（我们的一天）这篇文章共4881字。 （大班教案中秋节两篇）：大班教案中秋节两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能画出不同颜色花纹的月饼，初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的风俗，快来看看幼儿园大班中秋节两篇教案吧。 （小班端午节教案反思八篇）：小班端午节教案及反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗，快来看看幼儿园小班端午节教案吧。