怎样改良后进生4篇-后进生转化.docx

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1、怎样改良后进生4篇-后进生转化后进生转化怎样改良后进生4篇怎样改良后进生4篇班主任|分类:后进生转化怎样改良后进生第1篇1、动之以情,消除戒备心理教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,老师情感能够暖和一颗冰冷的心,能够使浪子回头,当学生体验到教师对本人的一片爱心和殷切期望时,他们将亲其师而信其道。因而,对于后进生来讲,要动之以情,消除戒备心理,只要满腔热情地对待每一个学生,十分是每一个后进生,给他们以无私的、真诚的爱,学生有困难时及时关心帮助,使他们感到班集体的暖和、教师的关心,进而到达感化他们、教育他们的目的。2、尊重信任,平等对待是转化后进生的关键老师应当多花一些时间了解后进生,尊重

2、、信任后进生,理解他们,逐步消除他们的疑虑和自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。面对淘气捣蛋的学生时,老师要有修养,不要急躁冲动,要机智地巧妙地让问题得到妥善处理,激起他们学习生活的勇气,鼓励他们大胆地去改过自新,避免破罐子破摔、自暴自弃。3、晓之以理,加强后进生的分辨是非能力教育后进生,只要长期、广泛、深化、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观察,才能从实际出发,根据学生犯错的原因和动机找出合适学生特点的方法,有的放矢地对之进行教育转化。要晓之以理,以理服人,加强后进生的分辨是非能力。要对后进生进行人

3、生观、价值观的教育,对学生进行爱国、爱校、爱集体的教育,对后进生进行为人处事、文明礼貌的基本素养教育,使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。要通过交朋友、关心生活上有困难的同学、让同学从思想上提高本人的认识。要与后进生谈心,从思想上让他们树立自信心,用思想指导行动,进行自己提高。4、坚持正面教育,发现闪光点老师要独具慧眼,擅长发现后进生的闪光点,帮助后进生克制缺点的同时,鼓励他们发扬优点和长处,化消极因素为积极因素。在热爱学生的老师心目中没有病入膏肓的学生。在后进生的转化工作上,要不断发现他们的长处,有进步的同学要及时表扬,给他们树立自自信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学。对学习有

4、困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们。就算是一句简单的关心、鼓励的话语也能加强师生间的情感沟通,进而促进学生学业的进步和思想的转化。怎样改良后进生第2篇一提起后进生，能够讲是大部分老师头疼的一项工作。我任教近30年来有下面感想：后进生是指学习成绩和思想行为都比拟落后的学生，这类学生在班上固然人数极少，但其影响力宏大。因此作为班主任不仅要擅长抓优生，而且还要重视抓好后进生，那么，怎样转化后进生呢？班主任能够通过用交朋友、打成一片、热诚的心、的方法去转化后进生。一、用交朋友去融化后进生的冰心思想教育的成效，首先取决与教育者能否有真诚的爱心。老师应该把爱心洒向班里每一位学生，而不应对优

5、秀生关心备致，对后进生冷漠相待。由于种种原因，后进生往往对老师有疑惧心理和对抗情绪，对教师处处设防，甚至有时还恶言相向。要做到这一点，作为教师就要给他们更多的暖和，更多的关心，用真诚的爱去融化他们的冰心，点燃他们心中自尊、进取的火花，引导他们一步步上进。我班一名学生叫王超，原来行为规范较差，上课不专心，自觉性差，作业经常不做，学习成绩上不去，令每个教师头痛，我觉得也更需要爱，于是我和他谈心，我尽可能谈他的优点，而少提他的缺点，讲他是个朴实的孩子，能遵从我的教育，我蛮喜欢他的，从他的目光里看出了一种希望。我觉察原来跟教师不爱勾通的他竟然爱跟我聊天，谈心，我也经常问寒问暖，那怕头发长了，叮嘱他去剪

6、，时时鼓励他。以爱的源泉，进一步博得学生的信任，沟通师生之间的感情叩响了学生的心门。二、和学生打成一片去培育后进生的坚强意志对后进生，仅有爱心还不够，它还需要有耐心和恒心，才能取的成效。由于后进生有上进的愿望，但往往缺乏毅力和自制力，在进步经过中经受不了外界环境的影响而出现反复，而班主任对后进生出现反复，要以最大的耐心去帮助他们，我常告诫本人：要有耐心，决不能放弃。于是，我继续对他施以爱心，让其感觉到教师是关心、爱护他的，并千方百计地挖掘他的闪光点，细心注意他，哪怕是微小的进步，都及时给予恰到好处的表扬。功夫不负有心人，经过坚持不懈地辛苦转化工作，该生终于有了明显的进步。三、用热诚的心感化学生

7、，帮助其树立自信心后进生固然缺点多，但他们同时希望遭到教师的表扬。因而，班主任要擅长捕捉他们身上的闪光点，在他们获得进步时，都必须及时肯定、表扬。以此加强自尊心，确定其自自信心，强化其正确的行为，促其将这种优势或进步转移到其它方面。对后进生的转化，采取循序渐进的方法，一步步提出更高的要求，使其每前进一步都能产生成功后的情绪体验，在精神上得到知足，进而使他们愈加满怀自信心去实现教师提出的更高要求。比方：我们班的董港同学，平常听课不专心，课后又胆小不敢请教教师和同学，造成不懂的内容越积越多才出现学习成绩差。于是，我安排了一个学习成绩最好的同学为她补课，当她获得初步进步时，我及时鼓励她，在课堂上，我

8、也有意识地向她提些问题，由浅入深，以锻炼她的胆量，坚定她的自信。经过努力，她的学习有了显著提高，胆子大了，开场表现出自信。在近期的一次班级演讲赛上，她以镇静的神态、流利的表达获得了同学们鼓励的掌声。她的转变也再一次讲明了后进生身上也有闪光点，关键是老师怎样去发现、去把握，并以此为契机，鼓舞其志气树立其自信心，帮助他们跨越自卑，走向成功。有了这份爱心和关心，班主任的声威与号召力也就大了，再加上那份耐心，更能树立教师的威信，对学生要耐心细致，不能急躁，方法不能粗暴、专横，否则你的这份爱，也会失去作用，在对学生进行教育时，我总是以理服人，用事实讲话，让学生心服口服。这是我任教多年来的感悟，与滨城区全

9、体小学老师共同沟通。怎样改良后进生第3篇1、改良课堂教学，提高差生的兴趣。学习成绩反映了学习兴趣。学生的学习成绩不好，一个重要的原因是学习兴趣不够。因而我们在教学中能够对差生降低要求，恢复其自自信心，对某一个知识点，有了一点进步，就及时地给予鼓励、表扬。如：某某同学这次作业做得很好，很正确，并且比以前写得更工整了，又如某某同学这个思路很正确，继续动脑筋。这样一次次的表扬，鼓励能增加学生的自自信心，让他们本人从心理上觉得他们会进步，会学好的。他们的学习兴趣也就渐渐地提高了。2、老师对后进生要动之以情，晓之以理。人人都希望本人得到别人的成认，都渴望得到别人的赞扬。教育实践表明：老师的称赞和对学生真

10、诚的赞扬，所起的教育效果比起反复的讲教和批评要好得多。由于老师的赞扬会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他容易接受教师的教育暗示，会尽量按教师的评价调整本人的行为，自觉克制缺点，努力上进，他们良好的自己意识就会在教师的赞扬声中渐渐构成。3、老师还要做到导之以行，持之以恒。导之以行则要求学生身体力行，身教重于言教。老师对他们的态度作法要持之以恒，但感情适度，即是讲老师对他们要有感情，有理智，有行动，有恒心，有效果，做到耐心和自信心持久，才能引起学生持之以恒。4、积极开展课外活动和校外活动，激发和调动差生的积极性有的后进生在智育上差一点，但这些后进生都有各自的特长。如有的同固然成绩较差，

11、但他喜好体育，或其他方面有特长。老师能够通过活动来放大其优点，淡化其缺点，进而起到激发和调动后进生积极性的效果。5、依靠良好的班风、校风、学风，依靠集体的气力从多方面影响和带动差生。怎样改良后进生第4篇看了伟胜教育视线中李伟胜教师撰写的（建设新型班级的系列案例一名学生的成长故事）一文，我感受颇多，其中谈到了一个本来的差生成长为一名全面发展的好学生的成长故事，作为一个班主任，在日常的繁琐工作中最令人头疼的就是这些学习差，习惯差的学生。从这个成功的案例中，我明白了其实所谓的差生完全能够成才我们一定要因材施教，善待每一位学生尤其是差生，树立差生也能成才的观念，尽一切努力转化差生。那么我们能够怎么做呢

12、？我有了下面几点的认识：1、转变教育观念，用辨证的观点对待差生。我们决不能用今不如昔，很难教育的一代等，诸如此类的话来挖苦差生；我们应用一分为二的辩证法来分析差生，相信差生有坏的一面，同样也有好的一面，比方讲，差生在思想上也有进取精神，在学习上也有渴望新知识的意念等；差生并非永远是差生，差生也有可塑性，也有成才的可能，老师应转变教育观念，俯首甘为孺子牛，坚信你的教鞭下有瓦特，你的冷笑中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。以此树立自信心，进而来挖掘差生的潜力，使差生也能抬起头来走路。2、全面了解差生的内心世界、善待差生。老师热喜好学生，更应该厚爱差生，分析差生的心理，找出差生差的真正症结。大多数差生的学

13、习成绩固然差，但自尊心很强，往往争强好胜，喜欢显示本人，企图在同学中树立威信，但一贯遭到冷落，白眼过多，就会自暴自弃，自感落后；随有上进心，但意志薄弱，稍受挫折，便心灰意冷，失去学习兴趣。这时，他们便另作途径，如通过与别人打架、顶撞教师，以其来知足本人争强好胜的虚荣心。因而讲，我们老师应擅长摸清差生的内心世界，对症下药，要厚爱差生，热情耐心地帮助差生树立自信心，做差生的良师益友。3、捕捉差生身上的闪光点。人的十个手指头还有长有短。差生也是如此，他们并非处处都差、时时都差。他们也有本人的长处和优点，有时也有一些进步。这就要求我们老师要随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西，要肯下一番真功夫，要有敏

14、锐的观察、分析能力，寻找发现差生身上的闪光点。差生的闪光点是微弱的，也是多方面的；并且，这些闪光点，也经常是一闪念的，很快就会被消极情绪所代替。因而，老师一发现差生的闪光点，就要及时表扬，以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。除此以外，我们还能够通过学校与家庭密切配合，尽量设法减轻后进生的思想负担，不给他们背上不及格、差生的包袱；或者，是找出后进生同类组合中的尖子人物，进行重点帮助，以此来带动其他差生的转变等方法来改变差生，使昔日的丑小鸭真正变成今天的小天鹅。总之，差生是客观存在的，我们应该对他们有一个正确的认识和正确的态度，热情的善待每一位差生，帮助他们找出本人差的真正症结，培养他们的进取精神，以改正去落后的相貌，创造条件使昔日的歪脖子树变成今天的参天大树。banzhurenhoujinsheng/275154.本文标题：怎样改良后进生4篇较旧一篇：小学一对一后进生转化4篇较新一篇：