小班语言优秀教案详案（快乐的小雨点）含反思 .docx

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1、小班语言优秀教案详案（快乐的小雨点）含反思 （小班语言优秀教案详案（快乐的小雨点）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案详案（快乐的小雨点）含反思！ 设计意图： 小班幼儿年龄小，生活经历不丰富，他们只能听懂粗浅的语言，喜欢听有重复节拍的语言或故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐步迁移到生活中。原作（滑吧、滑吧，小雨点）散文中心句的句式松懈，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，教案出自：*教案网又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。作品描绘了小朋友特别喜欢的 下雨 事件，

2、其中的 小雨点 ，形象鲜明，富有童趣，如同一个个活泼可爱的小朋友在雨中愉快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经历;作品内容具有启迪性，合适幼儿仿编。因而，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，设计了这一活动，让孩子在听听、讲讲、做做中充分体验活动的乐趣。活动目的：1.初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。2.愿意介入仿编活动，尝试用语言、动作表达本人的理解与感受，并与同伴共享。3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：活动前带领幼儿观察雨景;图谱，下雨的声音活动经过：(一)感悟小雨点播放下雨的声音，提问

3、：什么声音?师：你们都见过下雨吧，雨是如何从天上落下来的?(二)欣赏散文1.配乐朗读。师：今天教师带来的小雨点真顽皮，它是从天上跳下来的，它跳到了哪里，我们一起来听一听。提问：你听到了什么?随着幼儿的回答，出示相应的图谱，帮助理解记忆散文。2.完好欣赏散文。师：我们一起来完好的听一听。提问：小雨点的心情怎么样?(快乐)它为什么开心呀?3.在场景中感受、理解散文中的排比句，并尝试仿编。师：我们和小雨点一起来玩玩吧。你们是怎么玩滑滑梯的?(直着滑下来，弯弯扭扭地滑下来)鼓励幼儿把手当作小雨点，一边做 跳 和 滑 的动作，一边讲述散文中的排比句。(三)仿编散文1.引导幼儿讲讲小雨点还跳到了什么地方?

4、师：小雨点除了跳到屋顶、树叶、雨伞上，还会跳到什么地方?2.鼓励幼儿用身体表现小雨点，根据生活经历想像仿编，互相欣赏。师：用我们的身体来试一试。(四)游戏老师来当滑滑梯，小朋友扮演小雨点进行游戏。师：我请一个小雨点，落到教师的身体上，来玩一玩。结束语：你们是不是都想玩?那我们一起回教室玩吧。附：散文（小雨点）小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。小雨点跳到屋顶上，哎呀呀，把屋顶当成了滑梯;小雨点跳到树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯;小雨点跳到我的雨伞上，哎呀呀，把我的雨伞也当成了滑梯。滑吧，滑吧，快乐的小雨点。 教学反思： 在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是能够让孩子有大胆表演时机

5、的，但在详细操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。老师能够在提问经过中大胆鼓励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完好的和幼儿欣赏，幼儿在动作中会感遭到快乐的心情。 小班语言优秀教案详案（快乐的小雨点）含反思这篇文章共3655字。 （小班语言教案（下雪了）含反思）：小班语言教案（下雪了）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，培养和发展想像力与探索能力，通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目的：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情，快来看看幼儿园小班语言（下雪了）含反思教案吧。 （小班文学活动教案（香香的被子）：小班文学活动教案（香香的被子）适用于小班的文学活动主题教学活动当中，让幼儿能在老师引导下初步学会讲故事中角色的对话，理解故事内容，把握词汇“暖暖的、软软的、香香的，知道知道晒被子的好处，快来看看幼儿园小班文学活动（香香的被子）教案吧。