幼儿园大班教案（盘古开天辟地）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（盘古开天辟地）含反思 大班教案（盘古开天辟地）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受中国古典神话的美，引导幼儿平静的倾听故事，理解故事内容，了解传讲中的天和地是怎么会分开的，知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起，快来看看幼儿园大班（盘古开天辟地）含反思教案吧。 活动目的： 1、引导幼儿平静的倾听故事，理解故事内容，了解传讲中的天和地是怎么会分开的。 2、感受中国古典神话的美。 3、知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： （盘古开天辟地）图画本、多媒体课

2、件。 活动经过： 一、激趣导入 关键提问：今天教师带来一个神话故事，你们知道什么是神话故事吗? 老师小结：神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事，不是真实的事情。 过渡语：什么叫开天辟地呢，盘古是如何开天辟地呢，我们一起来听听故事吧。 二、集体阅读，播放课件 第一页：你看到了什么？鸡蛋 第二页：鸡蛋里出现了一个人，他是谁？盘古 第三页：你发现盘古和之前的有什么变化？盘古长的十分快，很快鸡蛋就装不下他了。装不下他了怎么办啊？幼儿猜想 第四页：我们来看看盘古发生了什么事情？大鸡蛋裂成了两半。 第五页：盘古在干什么？边上还有一些连着的地方，被盘古用斧子劈开了。 老师小结：盘古是一个力气很大的人

3、。 三、自主阅读 第6 13页 1、关键提问：他长的多高啊，盘古的头上和脚下都有些什么呀?(头顶天，脚着地) 2、你们看天变的怎么样了？越来越高，地也变的怎么样了？越来越厚了。 3、盘古在干什么啊? 盘古让本人呼出的气变成什么？(风和云彩)喊出的声音变成了什么？轰隆隆的雷声你们觉得天上除了风和云彩还有什么？太阳和月亮是盘古的什么变成的？还有哪些也是盘古变的？高高的山脉 4、大地上还出现了什么？我们身上什么是能够变成江河的呢？血液变成了江河、土地是什么颜色的？皮肤变成了土地 。由于盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草，汗水变成了雨水 四、完好欣赏 关键提问：你觉得盘古是一个如何的人？ 老

4、师小结：他是一个很伟大、很高大、强大，是一个有奉献精神的人，他牺牲了本人把我们的大自然变的是如此的美丽。这是古代人们想象的神话故事，但是直到如今人们还喜欢这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄。 一、谈天讲地： 1、讲讲天和地是怎么来的？ 2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢？ 小结：我们生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太阳、山脉等都是自然界的变化演变而成的。 二、故事欣赏：（盘古开天辟地） 1、幼儿完好倾听故事。 提问： 1盘古是谁？他本来住在哪里？ 2传讲很早时候，天和地是如何的？ 3后来天和地是如何分开的？ 4盘古分开天地以后又做了些什么？ 活动结束： 这是古代人们想

5、象的神话故事，但是直到如今人们还喜欢这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。 活动延伸： 关键提问：你知道地球有几大洲几大洋吗？ 老师小结：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。 活动反思： （盘古开天地）讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。固然内容短小，但故事极富想象力，文字叙述详细而生动。激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。 一次活动，一次历练，一次活动，一次成长。 小百科：对于盘古传讲反映了中国远古传讲的真实情况，教材论证讲：“盘古创世的神话传讲虽不见于先秦文献，但正如吕思勉所讲：今世俗无不知有盘古氏，盖其讲甚旧，故传之甚广。由此推断，由于远古时期没有文字，加之我们的祖先又有述而不作的传统，因而，这一神话传讲，形诸文字虽晚，但其内容的发生应在很早的远古时期，是千百年来中华先民口耳相传的结果。