幼儿园大班数学活动（10以内数学加减法）教案反思 .docx

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1、幼儿园大班数学活动（10以内数学加减法）教案反思 （幼儿园大班数学活动（10以内数学加减法）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。 2.能准确地进行运算并能正确写出算式。 3.体验动脑筋考虑解题的乐趣。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 活动准备： 课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。 材料准备：画板、画笔人手一份 活动经过： 观察图片，引起幼儿的好奇。 这个城堡的名

2、字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗? 请小朋友们坐着教师的车进去看看吧。 播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。 1.指导幼儿进行闯关游戏：第一关 蝴蝶关 。 蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只，如今有多少只? 小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。 2.指导幼儿进行闯关游戏：第二关 蚂蚁关 小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么? 小蚂蚁讲要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示? 3.指导幼儿进行闯关游戏：第三关 小白兔关 小白兔的园里种了什么?有几朵?

3、可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示? 4.指导幼儿进行闯关游戏：第四关 国王关 国王很高兴大家都来看他的城堡，他讲成功通关会奖励我们好多礼品哦! 国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢? 5.指导幼儿进行闯关游戏：第五关 终极挑战 看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。 6.闯关结束 小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧! 教学反思 在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展

4、思维的空间，主要表现为下面三个方面： 一、注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望 解决问题，是课程标准提出的重要学习目的，如何才能更好的落实教学目的，在教学中也作了深深的考虑，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，严密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。平常教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。平常课堂上 你难不倒我 我来考考你 都是学生积极主动介入问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。 对

5、同学们的解答你满意吗? 谢谢大家 ，无一不透露出浓浓的情。平常结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。 二、严密与生活实际相结合，提供思维发展的空间 低年龄儿童的思维以形象思维为主，而数学中的计算教学，以要求学生具有一定的抽象思维能力 这种过渡不能是跳跃式的，应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中，这根拐杖是特别有必要的，即创识与生活实际严密相关的问题情境，通过直观的操作、观察，过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设，学生们才会更明晰地了解算式的计算经过，依次运算、条理明晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活，在生活中找数学是特别有必要的。 三、计算教学中浸透实际问题，改变问

6、题呈现方式 解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目，教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学，然而每一课的计算教学无一不浸透着应用教学，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是浸透了数学;于生活、应用生活的思想。 幼儿园大班数学活动（10以内数学加减法）教案反思这篇文章共5054字。 （大班优质教案应彩云两篇）：大班优质教案应彩云两篇适用于大班优质主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，快来看看幼儿园大班优质应彩云两篇教案吧。 （小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思）：小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用“xx喜欢/都喜欢做句式明晰表达本人以及别人的喜好，理解故事内容，知道两位主人公的特点和互相关系，愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感，快来看看幼儿园小班语言课（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思教案吧。