幼儿园大班社会领域（“年〞的故事）PPT课件教案 .docx

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2、观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。活动目的1通过欣赏故事，了解年的来历，知道我国过年的几种风俗。2充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。3愿意介入活动，能大胆地表达本人的想法。4探索、发现生活中的多样性及特征。5主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备1课件：年的来历。2采集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。3音乐：（喜洋洋）。4幼儿操作材料：记号笔、纸。活动经过1参观过年

3、图片展，了解我国过年的几种风俗。今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐（喜洋洋）。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：包饺子，我奶奶会的。这是福字，我家门上也贴过的。这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。我知道照片上讲的是过年的事情(2)讲讲本人参观后的感想，讲讲本人最喜欢过年时的哪项活动？提问：谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么(过年)这个问题在参观经过中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。过年了，大家是怎么庆祝的幼儿围绕本人刚刚参观时看到的内容并

4、结合本身的经历讲述。由于图片内容是幼儿熟悉的生活经历，所以，大家都非常愿意发言。(3)小结：过年真热闹。过年真热闹，四处部是喜事。言言还把本人听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。2看课件，了解过年的来历。(1)可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？请幼儿猜一猜，讲一讲。豆豆想到的是由于当时人们没有钱；东东讲是由于过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜测是由于有怪兽他是个奥特曼迷，所以想象也和怪兽联络起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇特，这也讲明他们的思维活跃，有主见。到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。

5、幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。孩子们带着各自的猜测在课件中寻找答案，所以观看的经过中鸦雀无声。看原来人们是怕年这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付年这个怪兽吧。幼儿讨论，发表意见与想法。孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽年的憎恶和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽年而开动着小脑筋。(2)继续看课件，了解人们战胜年的故事。大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了年呢我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们白胡子老爷爷。白胡子老爷爷是用什么办法对付年这个怪兽的呢为什么他用这些办法？观看课件有助于幼儿对故事的理解。因

6、而对教师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。(3)怪兽年最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团圆在一起守岁。过年的风俗就由此而来。解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日春节有了进一步了解。3引导幼儿根据生活经历讲述过年的热闹气氛。(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。如今，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗(幼儿讨论，回答，老师根据幼儿回答出示图片。)这些活动，有(好吃的)，有(好

7、看的)，还有(好玩的)，真热闹!你最喜欢哪些活动呢请你把它画下来。幼儿记录、老师指导)尊重幼儿的兴趣喜好，鼓励幼儿将本人喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的兴趣喜好不同，有的喜欢穿新衣服，有的喜欢买好吃的东西，更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。(2)将幼儿的绘画作品参加展览，幼儿第二次参观过年图片展。每个人部把本人过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧4游戏放鞭炮。根据大多数孩子的兴趣，我安排了这个游戏活动，将活动推向了高潮。嘭、啪的鞭炮声感染着每一个幼儿，欢乐、喜庆的气氛在活动中体现得淋漓尽致。活动延伸1将年的故事讲给家人听。2美工区：制作对联、鞭炮等。活动反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开场。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论经过中，幼儿都很活跃，积极发言。