幼儿园大班社会活动（碰到火灾怎么办）PPT课件教案 .docx

《幼儿园大班社会活动（碰到火灾怎么办）PPT课件教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会活动（碰到火灾怎么办）PPT课件教案 .docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班社会活动（碰到火灾怎么办）PPT课件教案这是幼儿园大班社会活动（碰到火灾怎么办）PPT课件教案，大班社会活动（碰到火灾怎么办）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是学习火灾中正确的自己保护方法，懂得火灾发生时怎样撤离、躲避、求救等多种自救方法，能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑筋想办法，加强自己保护能力。适用于碰到火灾怎么办相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。幼儿园大班社会领域：碰到火灾怎么办活动目的1学习火灾中正确的自己保护方法，懂得火灾发生时怎样撤离、躲避、求救等多种自救方法。(重点)2能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑筋想办法，加强自己保

2、护能力。(难点)3感受消防员的英勇，体验人与人之间的关爱之情。活动准备1知识准备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。2物质准备：视频(亮亮家失火事件报道、消防员救火、火灾求生法)，课件碰到火灾怎么办，快乐成长宣传片，湿毛巾与幼儿人数相等，安全出口标志若干。活动经过通过讲述亮亮家火灾事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害1播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情你有什么感觉2播放消防员救火视频。提问：消防员叔叔表现得如何你想对他们讲些什么3结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感悟火灾的严重危害。小结：火灾很可怕，能给我们的生活带来严重的危害，它不仅能让美丽的景色化为灰烬，还能让人们失

3、去家园和生命。沟通引发火灾的多种原因，引导幼儿了解怎样避免发生火灾1提问：为什么会发生这么多的火灾如何做能够避免发生火灾2演示课件，引导幼儿看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸烟的标志，讲讲生活中不能做的事。小结：会看防火安全标志，注意用电、用火、用气的安全。通太多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。1通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时怎样撤离。(1)幼儿互相沟通宣传画，讲出本人知道的自救方法。(2)老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿讲清地点和人员。(3)通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判定，让幼儿了解发生火灾时，从

4、安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。(4)幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。2通过实地演练，稳固幼儿逃生撤离的已有经历。(1)用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。(2)引导幼儿运用多种方法迅速撤离。3创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，怎样正确躲避。(1)提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办能够用哪些方法躲避(2)演示课件，引导幼儿判定分析躲避在哪里是正确的。小结：室内躲避时，适宜在卫生间和窗口，要远离床、厨房等易燃易爆的物品与地点；室外躲避时，要迎风撤离。4讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑筋想办法。(1)老师讲述婷婷火场自救小

5、故事。(2)提问：婷婷是如何自救的婷婷是个如何的孩子还能够用哪些方法自救小结：碰到火灾不要慌张、不要害怕，要动脑筋想办法，运用多种方法自救，并发出求救的信号，等待救援。5运用儿歌，帮助幼儿进一步梳理火灾中的自救方法。借助课件、图片，师生用儿歌共同总结：起火了，快快拨打119，讲清地点和人员；捂住口鼻快撤离，安全通道不拥挤，跟好大人听指挥；火势太大要躲避，卫生间、窗口最安全，易燃易爆要远离；沉着冷静不慌张，积极动脑想办法，发出信号等救援。观看公益片我们快乐成长，体验人与人之间的关爱1请幼儿观看公益片，感受火灾无情人有情的美妙情感。2引导幼儿将安全宣传画张贴在幼儿园里，让更多的小朋友知道在火灾中自

6、救和自己保护的方法。活动评析火灾是日常生活中对生命财产危害最大的险情，发生频率较高。幼儿年龄小，自己保护能力弱，在火灾发生时，往往惊慌害怕、不知所措，安全事故时有发生。尽管每个幼儿园都会定期组织消防演习，但大多数幼儿只知道简单的逃生方法，相关经历并不全面，所以，让幼儿了解火灾中正确的自救方法是非常必要的，也是很有价值的。根据（纲要）中教育内容的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的思想，本活动将原教材的目的和内容进行了调整，从险情中选定了火灾这一内容，设计了活动碰到火灾怎么办。并在活动经过中，通过让幼儿画火灾自救的宣传画，了解幼儿的已有经历。在此基础

7、上，有目的地梳理和提升这些经历，同时丰富关于火灾的预防和自救方法。这既符合社会性教育生活化原则，也体现了陶行知先生的生活即教育理念。本活动主要运用了下面四个方面的教学策略：1巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情境。选取恰当的视频运用到活动中，具有很强的真实感，能够加强幼儿的情感体验。活动中，老师选取了火灾现场、消防员救火、火灾撤离的规范做法等三段视频，将幼儿带入相对真实的情境中，直观感受火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的英勇精神，并对为什么撤离时要掩住口鼻、弯腰前进有了正确的了解和认识。这不仅有利于激发幼儿介入活动的积极性，也为幼儿主动学习火灾自救做好了前期铺垫。2故事讲述，让幼儿懂得碰到

8、险情不慌张，积极动脑想办法。故事讲述最能引发幼儿深入的情感共鸣和体验，给幼儿留下深入的印象。活动中通过讲述亮亮家失火事件、婷婷火场自救小故事，能让幼儿在故事情境中了解到把握火灾自救知识的重要性，知道在碰到火灾险情时不慌张，沉着冷静，积极动脑想办法自救。3实地演练，稳固幼儿逃生撤离的已有经历。社会性教育应与幼儿的生活相结合，体现取之于生活，用之于生活的理念。在活动中，老师引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，让幼儿懂得在新环境中，要学会留意安全出口标志，养成看标志的好习惯，提高安全意识。在帮助幼儿梳理了安全撤离的正确方法后，现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能够稳固幼儿对撤离时会看标志、不拥挤、捂住口鼻、弯腰行走、行动快速等正确方法的认识，也能更好地提高幼儿碰到火灾的自救能力。4情感渲染，帮助幼儿构成积极的社会情感体验。社会活动中，帮助幼儿构成积极的社会性情感体验是非常重要的。运用情感渲染的方法，能够起到以情激情、以情染情的效果。活动中，老师通过让幼儿观看火灾后造成严重危害的照片和观看公益片展示，能够让幼儿的心灵产生碰撞，深入感遭到火灾无情人有情，体验到人与人之间的爱心、同情心。