幼儿园中班优秀语言课教案（小兔孵蛋）含反思 .docx

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1、幼儿园中班优秀语言课教案（小兔孵蛋）含反思 中班优秀语言课教案（小兔孵蛋）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意跟着教师一起讲讲、演演，感受小兔对蛋宝宝的关心和照顾，仔细观察画面，理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班优秀语言课（小兔孵蛋）含反思教案吧。 【教学目的】 1、仔细观察画面，理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节。2、愿意跟着教师一起讲讲、演演，感受小兔对蛋宝宝的关心和照顾。3、能分析故事情节，培养想象力。4、愿意分角色表演简单的故事情节。【教学重点】通过讲讲、演演，感受小兔对蛋宝宝的关心。【教学难点】学会倾听，愿意表达画

2、面内容。【教学准备】1、PPT2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)3、故事表演场景：草地、小山坡、角色玩偶等【教学经过】一、引题并激趣【设计意图：这一环节通过设疑来激发幼儿猜一猜的兴趣，调用幼儿对 蛋 的生活经历，引发对生活中 蛋 的关注。】1、猜猜是谁的蛋出示PPT草地上的蛋画面(1)小兔发现了什么?(2)猜想：这是谁家的蛋宝宝呢?(提示：通过对画面的观察以及对关键点的设问，能够让幼儿进行阅读的一些隐性方法的习得，如：猜想故事的主角、猜想故事的主要情节等。)二、观察画面，理解故事内容【设计意图：这一环节旨让幼儿通过仔细观察画面，大胆猜想表述，来感遭到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】(一)帮蛋宝宝找妈妈1

3、、遇见小猪(1)小兔子遇见了谁?它对小猪讲了什么呢?(2)小猪会怎么回答的呢?叙述：哎，这个蛋宝宝不是小猪的，于是，小兔继续抱着蛋宝宝出发了。2、遇见小熊(1)这次小兔又碰到了谁?假如你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿愿意用不同的方式来询问)(2)那么小熊会有什么反响呢?叙述：这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的，那么到底是谁的呢?小兔想呀想，怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家，把它孵出来看看到底是谁的宝。 (二)小兔孵蛋1、咦，小兔在哪儿啊?2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?小结：小兔是为了用本人的体温暖和蛋宝宝。3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?小结：小兔把蛋宝宝放

4、在柔软的小床上，给它暖和，还小心翼翼地跪着，不让蛋宝宝受伤。追问：小兔还做了什么?你从哪里看出来的?叙述：就这样，好几天过去了，可是蛋宝宝一点动静都没有，小兔有些难过。4、讨论：你觉得小兔会放弃吗?假如你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢?叙述：就这样一天天过去了，小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉，(教案.出自：*老.师教案网.)细心的照顾着蛋宝宝，用它的爱暖和着蛋宝宝。不知不觉，60天过去了，这一天，小兔突然听到了 咔嚓-咔嚓 的声音。 (三)蛋宝宝孵出来了1、发生了什么事情?2、哎呀，蛋宝宝里孵出的是谁啊?(乌龟)小结：于是，小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。 (四)送蛋宝宝回家1、快看，那好似是乌龟

5、妈妈，她正急着找本人的宝宝呢，我们快把她叫过来。小结：乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴，而小兔子由于帮助了乌龟也感到很开心。三、情感体验【设计意图：这一环节为幼儿创设情境通过演一演，让幼儿更愿意表达，同时进一步感受对蛋宝宝的关爱，并且在最后打开仿真蛋找出藏在里面的乌龟，体验成功感。】让我们一起来表演一下这个故事吧：这个故事的名字就叫（小兔孵蛋）老师分发蛋宝宝，老师带领幼儿扮演小兔子。教学反思：在教学经过中，鼓励幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读，随着孩子的兴趣点适时调整教学经过，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感悟理解、观察表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸，回归幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。 小百科：兔子是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物、哺乳动物。头部略微像鼠，耳朵根据品种不同有大有小，上唇中间分裂，是典型的三瓣嘴，非常可爱。兔子性格温顺，惹人喜欢，是很受欢迎的动物。