幼儿园大班数学含反思教案（认识单双数）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学含反思教案（认识单双数）含反思（大班数学含反思教案（认识单双数）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景为了让幼儿在轻松愉快的气氛中区别和理解10以内的单双数，我从四个方面着手，第一、利用身上的器官来帮助他们了解单和双的概念，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二、运用实物详细操作，来让幼儿知道一组物体假设两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。第三、让幼儿通过寻找感悟、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单

2、双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。活动目的1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。2、了解单双数之间的关系。3、发展幼儿思维的灵敏性。4、体验数学活动的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响能力。教学重点、难点教学重点;认识10以内单双数教学难点;理解单数和双数的含义活动准备1、在教室里放置一些成单成双的物体。2、手套5双，1-10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。4、宇宙飞船模型一个。5、幼儿自备学具盒一个活动经过1、谈话导课。利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念。我们每人都有好听的名字(.;*

3、教师教案网)，你们想知道这些数字的名字吗?(1)出示1-10数字卡让幼儿认读(2)引出单双数概念：a、出示数字1，谁能讲出表示是1的物体?(一个娃娃，一个鼻子，一张嘴)像这样成单的数，给取个好听的名字叫单数。b、出示一双手，讲这是两只手，让幼儿用数字表示出。依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿讲出表示的数，老师引导像这样成双的数叫双数。单数妈妈和双数妈妈都有很多宝宝，我们看看都有谁?2.运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。(1)依次出示1-10只手套，详细操作，让幼儿认识10以内单双数。a、拿一只手套引导孩子讲出那么数字1就是单数妈妈的宝宝。b、拿出一双手套，引导孩子讲出那么数

4、字2就是双数妈妈的宝宝。依次类推出2、4。6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。(2)让幼儿拿出学具盒里的学具1-10个摆一摆、分一分，区别单双数。(3)通过寻找活动加深单双数的概念。a、寻找身上是单双数的东西b、在教室里寻找单双数的物品。3、通过讨论理解怎样确定某数是单数还是双数。(小组讨论学习)(1)出示1-10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。并把单双字卡贴在各自下面。(2)出示图片，让幼儿断定图上的物体是双数还是单数。讨论用什么方法能够很快辨别单双数(把一组物体，两个两个的数，数到最后恰好数玩就是双数，假如还剩一个，这个数就是单数。)4、引导幼儿观察了解单双数之间的关系。单

5、双数是如何排列的?在什么情况下单双数能够互变?如2如何才能变成单数，5是怎么变成双数?(单双数是反复交替排列，给一个数加1或减1，双数可变单，单数可变双)5、游戏：数字宝宝找妈妈。(稳固单双数练习)一天，数字宝宝出来玩，找不着妈妈了，谁愿意帮助他们?(请两位教师分别戴单、双字样头饰扮妈妈)给每位幼儿发一张1-10的数字卡片或实物图片，先判定拿的是单数还是双数，然后找到各自妈妈，并站在妈妈身后。6、拓展延伸：智力宝宝大闯关。提供超10的物体或数字，让幼儿区别单双。老顽童爷爷讲我们的宝宝真聪明，准备邀请你们去快乐星球做客。不过，要能回答出他的问题。准备好了吗?小结：这节课，我们不但认识了10以内单

6、双数，还能区别比10大的数的单双。一个整数，看它末尾的那位数字是0、2、4、6、8的就是双数，末尾是1、3、5、7、9的就是单数。小朋友们表现得都很棒!如今，让我们一起乘坐飞船去快乐星球玩一玩儿。(拿着飞船带幼儿到户外游戏结束课堂活动)大班数学含反思教案（认识单双数）含反思这篇文章共4440字。（大班教案（连加连减）含反思）：大班教案（连加连减）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能积极考虑，提高理解与运算能力，初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数，培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性，快来看看幼儿园大班（连加连减）含反思教案吧。（大班数学教案（20加减法）含反思）：大班数学教案（20加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验学数学、用数学的乐趣，口算20以内的进位加法，快来看看幼儿园20加减法教案吧。