苏教版八年级语文上册第13课（人琴俱亡）一课一练阅读题答案课课练习题反思 .docx

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1、苏教版八年级语文上册第13课（人琴俱亡）一课一练阅读题答案课课练习题反思（苏教版八年级语文上册第13课（人琴俱亡）一课一练阅读题答案课课练习题反思）这是一篇八年级上册语文教案，对于本课的学习学惹事先的预习工作非常重要。苏教版八年级语文上册第13课（人琴俱亡）一课一练阅读题答案课课练习题课前预习1.给加点字注音。病笃奔丧索舆亦卒2.请写出下列加点字词意思子敬素好琴都不哭寡人反取病取子敬琴弹都是俱病笃3.为下列加粗的字词选择正确的一项何以都不闻消息A总是B竟C已经语时了不悲A结束B可能C完全子敬素好琴A白色B向来C本来的，原有的便径入坐灵床上A小路B径直C直径弦既不调A协调B调解C调弄因恸绝好久A

2、隔断B绝对C极便索舆来奔丧A轿子B地图C舆论课内练习王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：何以都不闻消息?此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。因恸绝好久，月余亦卒。1给加点字注音。猷悲恸2填空。刘义庆，南朝_文学家。本文选自他编的笔记体小讲集_。3解释加点词。(1)病笃_(2)何以都不闻消息_(3)人琴俱亡_(4)弦既不调_因恸绝好久_月余亦卒_4翻译下列句子(1)便索舆来奔丧，都不哭。_(2)因恸绝好久，月余而卒。_5对（人琴俱亡）理解不正确的是A子猷很关心弟弟子敬，即便在病中仍询问弟弟的情况。B子猷

3、行为脱俗，与常人有别，这从闻丧不哭和掷琴恸绝能够看出来。C子敬逝世时，子猷不是立即知道消息的，他身边的家人对他隐瞒了子敬的死讯。D子猷知道子敬素好琴，他想在灵堂上为子敬弹奏，但他的琴技太差，弹不起来。6下面表述不正确的是A人琴俱亡源于（世讲新语），后常用来比喻对知己、亲友逝世的悼念之情。B刘义庆是南朝宋文学家，（世讲新语）是他创作的一部笔记体小讲。C这篇课文是写兄弟之情的，人们常用情同手足来形容兄弟之间的感情深厚。D子猷与子敬之间的兄弟友情是深厚的，子猷虽行为举止脱俗，但也不能超脱这种深挚的亲情。7文中最能体现子猷子敬兄弟之情的语句是什么?8弦既不调，你以为不调讲明了什么?9课文开始写子猷了不

4、悲都不哭，后来又写他恸绝好久，这能否矛盾？10请写出有关兄弟情或友谊的成语名人名言等。课后评价管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：子非吾友也！1请写出与本文有关的成语。2读了本文，在交友上，你遭到什么启示？十三、人琴俱亡课前预习一dsngyz二、弹竟侮辱乐器全疾病三、1-7ACBBACA课内练习1yutong2宋（世讲新语）3病重为什么都协调痛哭死4略5D6B7子敬子敬，人琴俱亡8失去知音9不矛盾，理由只要言之有理即可10略课外拓展1管宁割席2交友要慎重等【反思】对于本课的学习学惹事先的预习工作非

5、常重要。从本课上下来的情况看，学生的预习还是比拟充分的。十分是一部分原来基础比拟差的学生，像李元昊，欧芷辰，吴家昊，卢文武等，他们的朗读也好，分析字词句也好都表示他们课后都进行了充分的准备。尽管有些不尽如人意，但老师应当对他们有进步的一面及时进行表扬。这一课的重点应该是对字词句的理解，所以在这一方面适当要都花些时间，让每位学生对重要的字词和句子的翻译都能充分理解与把握。这一点我以为我在教学经过中做到了。学生通过本人预先的试译到提出不会的字词句再通过一句一句的翻译，学生对文意的把握也就水到渠成了。但是由于时间的关系没有能够再次让学生重新讲一遍感到有些遗憾。另外，如今大部分学生都是独生子女，他们对手足之情还缺乏体验，所以在上课经过中进行有关资料的链接，将手足之情加以拓延，让学生从中有所领悟。每一节课上下来总会留下些遗憾，这表明本人的教学水平还有待提高。苏教版八年级语文上册第13课（人琴俱亡）一课一练阅读题答案课课练习题反思这篇教案共4746字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。（人教版八年级上公开课（陋室铭）教学设计和反思）：刘禹锡的（陋室铭）运用托物言志的方法表达了本人高洁傲岸的节操，安贫乐道的情趣。（新编人教版八年级语文上册优课教案和教学反思（背影）教学设计）：本文感情真切、质朴自然，所以我将教学的重点自然放在了通过品读“背影来感悟文章蕴含情感上。