中班美术公开课教案（鸟儿乐园）含反思 .docx

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1、中班美术公开课教案（鸟儿乐园）含反思 中班美术公开课教案（鸟儿乐园）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步尝试使用水墨画的创作风格模拟创作，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术公开课（鸟儿乐园）含反思教案吧。 活动目的 1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色。2.初步尝试使用水墨画的创作风格模拟创作。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备经历准备：幼儿对榕树有简单的了解。物质准备：1.多媒体：（鸟儿乐园）ppt课件;背景音乐（天籁森林）

2、（山涧鸟鸣）2.材料：宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。活动重难点重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模拟创作。难点：感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。活动经过一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。师：孩子们，今天教师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么?请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。提问：你听到了什么?它们高兴吗?小结：鸟儿们很快乐、很幸福，由于它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。过渡语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、看一看吧。二、分层次欣赏（小鸟天

3、堂），幼儿感受水墨画的美。(一)借助水墨作品（榕树），幼儿欣赏（小鸟天堂）中描绘榕树的部分，幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。提问：1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是很多树呢?2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的点点是什么?小结：榕树枝繁叶茂、枝干交织在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。 (二)借助水墨作品（小鸟天堂），引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。提问：你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?小结：小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，天天清晨鸟儿们翩

4、翩起舞、尽情鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画（小鸟天堂）。四、初步尝试使用水墨画的创作风格模拟创作。(一)介绍水墨画的工具和材料。师：请小朋友猜一猜，水墨画是用什么工具和材料画出来的呢? (二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小鸟。师：我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。 (三)鼓励幼儿模拟水墨画风格，运用水墨创作（鸟儿乐园）。师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，画一幅（鸟儿乐园）吧。1.老师讲解绘画要求和规则。组画

5、完成鸟儿乐园(大家合作完成 一树成林 )。墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林，再用本人喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。2.幼儿作画，老师进行个别指导。关注幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。鼓励幼儿运用本人的经历添画小鸟。六、作品展示、欣赏。(一)展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。 (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。 (三)老师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)结束语：你们今天合作完成了（鸟儿乐园）开心吗?在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位爱护小鸟，保护自然的小卫士，并把这个建议告诉身边更多的人，让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：乐园，汉语词语，意思是快乐的园地。