幼儿园大班数学课教案（我会看时钟）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学课教案（我会看时钟）含反思 大班数学课教案（我会看时钟）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会看整点和半点，了解钟面的主要构造，知道时针、分针的运转规律，加强时间观念，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园大班数学课（我会看时钟）含反思教案吧。 【教学目的】 1.了解钟面的主要构造，知道时针、分针的运转规律。 2.学会看整点和半点。 3.加强时间观念，体验游戏的快乐。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.让幼儿体验数学活动的乐趣。 【教学准备】 经历准备：对认识时钟已有一定的知识经历，并了解幼儿园一日活动的各个环节。 物质准备：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组

2、操作材料，大灰狼头饰等。 【教学经过】 一、猜谜引题，认识时钟 1.猜谜引题，激发兴趣 2.沟通经历，理解用处 小结：时钟是我们的好朋友，能够提醒我们：如今是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 3.播放课件，认识时钟 引导语：假如我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比拟粗，分针比拟细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。 二、操作学习，认识整点与半点 1.观察课件，认识整点 小结：原来分针指在12，

3、时针指向几，就是几点整。 2.分组操作，稳固整点 a看时拨钟b看时间对应画时钟 c对应时间插卡d时间时钟对对碰 3.观察课件，认识半点 小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。 4.观看课件 我的幼儿园半日生活 小结：小朋友们天天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们能够请时钟帮助，提醒我们做好天天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧! 三、游戏体验，温习稳固 游戏名称：老狼老狼几点钟 老师讲解游戏规则：教师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊讲出时间。老狼讲几点时，小羊就把手上的钟拨几点

4、。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。假如拨错时间，可能会被老狼吃掉。 创作感悟： 俗话讲： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴! 从小培养幼儿的时间观念，让幼儿知道时间的珍贵，懂得爱惜时间，十分是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，老师注意结合幼儿熟悉的生活经历，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进一步了解，获得较好的效果。 1.活动;于生活又高于生活 （纲要）中指出科学教育的目的是： 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。 说明科学教学应从幼儿的生活经历和已有知识背景出发，为幼儿提供充分从事科学活动和沟

5、通的时机。活动中老师采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体，使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中，进而激起学习情趣和学习动机，主动去探究新知。 2.为幼儿提供观察、考虑、发现、表达的时机 科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依靠老师的讲解去获得。在活动中，老师为幼儿提供操作的时机，并让幼儿根据本人的兴趣分组共同合作完成，幼儿根据本人的认知经历和刚学到的知识进行操作，体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后，老师通过提问与幼儿互动，给幼儿有一个沟通表达时机，引导幼儿认识时钟，让幼儿自主自觉把握时间的概念，老师是在幼儿回答的基础上总结

6、提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原由的知识层面上作了提升，体现 幼儿在前，老师在后 的教育观。 3.体现良好的师幼互动 不难看出，老师在活动中运用诙谐、简洁的语言，留足时间反问，擅长观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，让幼儿在积极互动的活动气氛中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践时机，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后，老师通过（老狼老狼几点钟）的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也稳固了幼儿对整点、半点的认识，活动在愉快的气氛中结束。 【活动反思】 从活动中能够看出，孩子们的情绪非常好，积极介入活动，尤其是游戏（老狼老狼几点了），让孩子们14人一组，本人想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。 小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。