幼儿园大班语言讲课模板（夸夸本人和别人）含反思 .docx

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1、幼儿园大班语言讲课模板（夸夸本人和别人）含反思 大班语言讲课模板（夸夸本人和别人）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有优点和缺点，本人的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人，理解故事，进一步了解作品中动物的特点，让幼儿学会夸奖本人和别人，快来看看幼儿园大班语言讲课模板（夸夸本人和别人）含反思教案吧。 大班语言教案（夸夸本人和别人） 设计意图：在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自自信心教案是数不胜数。培养加强孩子们的自自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自自信心膨胀，只会看到本人的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。

2、因而，我设计了本次活动（夸夸本人和别人），通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，进而认识到在看到本人优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到相互欣赏，相互鼓励。活动目的：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，本人的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖本人和别人。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐（朋友，你好）的磁带活动经过：引导幼儿讨论动物的优点师： 小朋友们好，今天教师请来

3、了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？幼儿自由讨论，老师请个别幼儿回答听故事，理解故事内容。1、师： 刚刚小朋友们都讲了本人喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的很多优点。动物们也知道本人的优点，我们听一听它们是怎么夸本人的！2、老师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：故事里小猴是怎么夸本人的？请幼儿用动作表演猴子的动作那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖本人的？又是怎么取笑大象的？大象听了高兴吗？他是怎么夸本人的？又是怎么取笑蚂蚁的？小蚂蚁是怎么讲的呢？他们在看到本人

4、优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸本人的优点是对的，但是夸本人的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。完好欣赏故事并改编故事师：小动物们觉得我们小朋友讲得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么讲？我帮小猴想了一句： 我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。夸夸本人和别人先请一位小朋友来夸夸本人会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸本人和前面那位小朋友。请幼儿夸夸本人能干的地方，再夸夸他以为

5、能干的小朋友。请幼儿夸夸本人和身边的亲人等等。结束部分：师： 小朋友们，你们真棒，能发现这么多本人和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，如今请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现本人和好朋友身上的优点 。幼儿自由找朋友跳舞师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧！附：故事（夸本人）有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸本人。猴子讲： 我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。 狗熊讲： 什么呀，我可一点都不笨，我固然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运很多很多东西

6、，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子几乎长的不像样子。大象听了很不高兴，他生气地讲： 谁讲我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！ 小蚂蚁听了很不服气地讲： 你讲的不对，人人都夸我固然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看！它讲本人长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！ 小动物们都夸奖了本人，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。