幼儿园大班优质语言教案（好忙的蜘蛛）含反思 .docx

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1、幼儿园大班优质语言教案（好忙的蜘蛛）含反思 大班优质语言教案（好忙的蜘蛛）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐于大胆沟通，懂得做事要坚持的道理，逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛讲的话语，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班优质语言（好忙的蜘蛛）含反思教案吧。 【活动目的】 1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛讲的话语。 2、乐于大胆沟通，懂得做事要坚持的道理。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。 【活动准备】 多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。 【活动经过】 一、汉字

2、导入。 1、出示汉字 好忙的蜘蛛 ，幼儿边看边猜。 2、师：我们一起来听一听这个故事 好忙的蜘蛛 。 二、欣赏故事。 1、完好欣赏故事一遍，初步理解。 提问：故事的名字叫什么？哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？ 先是哪只小动物？根据顺序表达。 2、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。 1逐一呈现动物图片，依次模拟小动物是如何问小蜘蛛的。集体和个别回答 兜风 什么意思？注意量词的使用。 2蜘蛛一直忙着做什么？ 3蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？ 心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。 4蜘蛛是如何捉到苍蝇的？为什么讲是好忙的一天？ 小结：蜘

3、蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。 3、幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。 三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。 四、总结沟通：你们喜欢这只蜘蛛吗？为什么？ 小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。 【活动反思】 活动的施行：在施行经过中我注重下面几点： 1、注重幼儿介入的全面性。在分段欣赏经过中，逐步理解故事，学讲小动物与蜘蛛的对话时，采用集体和个别相结合的方法。幼儿介入意识强，积极性高。 2、注重语言的规范性。在提问和幼儿的回答经过中，及时规范幼儿正

4、确的使用量词。提醒并帮助幼儿回答问题时讲话要完好，表达要清楚。当听到幼儿讲 一条马 时，家长们都哄堂大笑。后来有幼儿纠正 一只马 ，老师及时的规范幼儿语言 一匹马 ，这样给家长树立一个正确使用量词的概念，希望能给家长有所启示。语言是需要不断积累、逐步规范的。 3、活动的逐步递进。由浅入深，先考虑到全体幼儿的接受能力，再考虑到部分幼儿跳一跳也能够到达的效果。所以将汉字代表角色表演环节放到了最后。在总结时：多数幼儿讲到了喜欢蜘蛛的理由是 勤劳、它好忙 坚持完成一件事情再做其他事情的道理还是由老师讲出来的。他们在听了教师的讲解后终于明白了：我们以后要像蜘蛛一样，坚持做完一件事，这样才能做得好的道理。

5、 自己感觉欠缺的是：留给幼儿讨论总结的时间少了。 附：好忙的蜘蛛 一大清早，一只蜘蛛就开场织网。 一只绵羊走来问： 要不要去散步呀？ 蜘蛛正忙着织网，没有回答。一匹马走来问： 想去兜风吗？ 蜘蛛正忙着织网，没有回答。一头牛走来问： 想吃些草吗？ 蜘蛛正忙着织网，没有回答。一头猪走来问： 在泥塘里打个滚怎么样？ 蜘蛛正忙着织网，没有回答。一条狗走来问： 一起去追猫玩好吗？ 蜘蛛正忙着织网，没有回答。一只鸭子走来问： 想不想去游泳呢？ 蜘蛛正忙着织网，没有回答。 一只公鸡来问蜘蛛： 你能捉住那只可恶的苍蝇吗？ 蜘蛛一声不响的爬过去，啊呜一口，就这样逮住了苍蝇。 一只猫头鹰飞来，奇怪地问： 是谁编织了这么漂亮的一张网呀？ 蜘蛛没有回答，她已经睡熟了。 这可真是好忙好忙的一天。 小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。