幼儿园中班反响能力讲课稿（红色冲刺）含反思 .docx

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1、幼儿园中班反响能力讲课稿（红色冲刺）含反思中班反响能力讲课稿（红色冲刺）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养对信号的反响能力和动作的协调性，练习快跑，稳固跑步的正确姿势，区分颜色、能按规律接龙，快来看看幼儿园中班反响能力讲课稿（红色冲刺）含反思教案吧。导读：中班幼儿是各种动作和能力逐步构成的时期，培养幼儿对信号的反响能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。一、讲教材：中班幼儿是各种动作和能力逐步构成的时期，培养幼儿对信号的反响能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。选择这个课题引导幼儿积极向上。团结协作。

2、分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐，加强幼儿的自自信心。二、讲教学目的：1、练习快跑，稳固跑步的正确姿势。2、培养幼儿对信号的反响能力和动作的协调性。3、区分颜色、能按规律接龙。三、教学重点：看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。四、讲教法：针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动经过中以竞赛和游戏的形式进行。使整个经过动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、合适整体发展的活动。五、讲教学经过：1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。2、以你追我赶这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索如何跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。3、以红色冲刺游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反响能力和动作的协调性。4、总结性小结。本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽阔自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极介入活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。