幼儿园大班数学活动教案(漂亮的果叶项链)含反思 .docx
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2、动过1.观察、欣赏日常生活中有规律的图案纹样。引导幼儿欣赏有间隔图案的图片及实物。老师:这些物品上都有什么?这些图案是如何排列的?它们有什么规律呢?迁移生活中的经历。老师:你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品?2.观察实物项链。发现物体排列的规律。引导幼儿观察项链,并讲出项链是用什么穿成的。引导幼儿观察项链,并讲出每串项链上物体排列的规律。3.尝试运用两种物体间隔排序的方法穿项链。引导幼儿观察各种材料,猜想活动的内容。幼儿议论并选择本人喜欢的两种制作果叶项链的材料。幼儿运用两种物体间隔排序的方法制作项链。4.展示幼儿的活动结果。互相学习同伴间的不同策略。请幼儿将本人穿的项链展示在绒板上,教案
3、来自:*教案网.并鼓励幼儿主动与同伴进行沟通。观察个别幼儿的活动结果,集体检查两种物体间隔排序的规律能否正确。幼儿互相沟通活动的结果,学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。活动反思本活动是丰收的秋天主题中的一个内容,大班数学活动 漂亮的果叶项链 也是数学教材中 排序 这一知识而引发的数学活动。在这次活动中,对大班的孩子们而言,他们是探究事物规律的一种活动,而对于我而言,是将探究式学习理论的一次很好的实践和运用。就 排序 这一内容而言,以往的学习目的经常落在 帮助幼儿发现规律的特性和学会按某一特征排序 上,这样的定位在让幼儿获得知识并进行相关的思维训练。我们在原有的目的上又在考虑新的问题,因而
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