中班语言优质课教案（小熊的尾巴）含反思 .docx

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1、中班语言优质课教案（小熊的尾巴）含反思 中班语言优质课教案（小熊的尾巴 ）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣，观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢本人尾巴的经过，并尝试用 要是就 句式连贯表述，懂得每个人都有长处，喜欢本人、欣赏本人是非常快乐的，快来看看幼儿园中班语言优质课（小熊的尾巴 ）含反思教案吧。 活动目的： 1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢本人尾巴的经过，并尝试用 要是 就 句式连贯表述。2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。3、懂得每个人都有长处，喜欢本人、欣赏本人是非常快乐的。

2、4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：PPT 、音乐活动经过：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1、出示猴子的尾巴图片：这会是谁的尾巴?猴子的尾巴是什么样子的?它的尾巴能够干什么?小结：猴子的尾巴细细长长的，能够爬树。2、老师：这又是谁的尾巴?小松鼠的尾巴长的怎么样?它的尾巴能干什么?小结：松鼠的尾巴大大的，能够挡雨。3、老师：有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是-小熊。二、观察讲述，学习句式 要是我有 的尾巴，就能够用尾巴 。(一)观察讲述，理解故事前半段1、小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便

3、。小熊一会打滚，一会翻跟头，一会学倒立。妈妈看到小熊这么能干，心里很高兴就夸起了小熊，还为小熊鼓鼓掌呢。提问：妈妈觉得小熊怎么样?2、小熊出门看到了谁?狐狸有什么样的尾巴?它在干什么?(教案出自：*教师教案网)小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)小熊是怎么想的?(个人-集体)3、小熊接着往前走又看到了谁?小猪们在干什么?尾巴是什么样子的?小熊看到了会怎么想?(要是我有细细弯弯的尾巴，就能用尾巴拉钩了。)(引导幼儿用要是 就 来表述)4、接下来小熊还看到了谁?他们的尾巴是什么样子的?尾巴在做什么事情?小熊看见了会怎么想?请你跟你的

4、好朋友讲一讲。5、老师：小熊看到小动物有各种各样的尾巴真羡慕，小熊多想有这样的尾巴啊，如何才能有这样的尾巴呢?我们一起来帮他想想办法吧。三、做尾巴操，理解故事后半段1、老师：你们想的办法真好，小熊也想了一个妙计就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操?2、老师示范小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。看看小熊长出了尾巴吗?他长出了谁的尾巴?可是小熊还想再长尾巴，我们也和小熊一起做尾巴操帮它快快长尾巴!瞧，小熊心情怎么样?(开心得合不拢嘴)3、小熊玩起了他的长尾巴，他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心?4、原来长

5、尾巴给小熊带来了很多不方便。那怎么办呢?想想刚刚尾巴是怎么长出来的?5、 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，如今又能够玩什么了?(妈妈讲：这才是你可爱的尾巴。小熊讲：是啊，我最喜欢本人的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?6、师小结：是呀，就像你们讲的，本人的尾巴才是最好的。四、完好欣赏故事1、故事的名字就叫（小熊的尾巴），咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2、谈话：你最喜欢本人的什么本领?3、小结：我们小朋友也一样，每个人都有本人的优点，不要羡慕别人，合适本人的才是最好的。教学反思：本次活动的选材比拟具有教育价值，合适中班年龄段的幼儿。幼儿也能比拟积极地介入活动。整个活动我力求创设一个让孩子们敢讲、想讲、愿意讲、有时机讲的语言环境，孩子们在活动的状态也是非常好。 小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温和，但是遭到挑衅或碰到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。固然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜欢的。