谁咬了我的大饼PPT课件教案图片 .docx

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1、谁咬了我的大饼PPT课件教案图片这是谁咬了我的大饼PPT课件教案图片，谁咬了我的大饼，活动目的是初步理解故事内容，通过比照了解不同动物的牙印是不一样的，尝试用完好的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？适用于谁咬了我的大饼相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。活动目的1、初步理解故事内容，通过比照了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完好的语句表述：是你咬了我的大饼吗？3、喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。2、大饼的教具3、ppt4、饼干活动经过一、出示大饼，引出课题：师：今天徐教师给小朋友带来了一样东西，你们看看是什么？1、出示大饼图片：

2、看，这是什么？大饼，看一看大饼是什么样的？圆圆的啊呜一口，可能会是什么味道呢？2、这么香的大饼是谁做的呀？出示小猪睡在大饼上的画面这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦3、小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉悟来发现.老师出示有缺口的大饼与幼儿互动提问幼儿咦，大饼怎么样了？老师引导幼儿看看:大饼上有一个牙印是什么形状的半圆形的到底是谁咬了我的大饼呢？幼儿猜想3.老师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿：xx，是你咬了我的大饼吗？二、结合图片，以牙印为线索，理解故事内容师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，碰到谁啦小鸟小猪问：小

3、鸟是你咬了我的大饼吗小鸟讲：不是我，不是我！你看，小鸟啊呜在大饼上咬了一口取走大饼一小块师：小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗它的牙印与这个一样吗鸟的牙印和半圆形的牙印比照不一样小鸟咬出来的是什么形状的三角形的对，由于他的嘴巴是尖尖的，像小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的和原来的那个牙印一样吗是不是小鸟咬的呢小猪讲：嗯，果然不一样。他继续往前走，小猪又遇见了谁呢2出示小兔图片，提问：这是谁小兔小猪问小兔：小兔，是你咬了我的大饼吗小兔讲：不是我，不是我！不信你看，小兔在大饼上啊呜咬了一口取走大饼一小块提问：它的牙印和这个一样吗兔嘴和半圆嘴比照不一样小兔的牙齿是什么样的小兔有两颗大大的门牙。是小

4、兔咬的吗(不是)小猪讲:果然不一样。小猪又往前走,这时遇见了狐狸。(3)出示狐狸图片它会怎么问狐狸呢谁来帮小猪问问狐狸,谁来用响亮的声音问一问狐狸，是你咬了我的大饼吗大家一起问:狐狸,是你咬了我的大饼吗狐狸讲:不是我,不是我。狐狸也在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)提问:狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗(不一样)狐狸的嘴巴是什么样的(也像小鸟的嘴一样是尖尖的,但比小鸟的大,是大大的三角形。是不是狐狸咬的(不是)小猪看了之后讲:果然不一样。它还继续往前走,小猪又遇见谁了4、出示鳄鱼图片,提问:这是谁(鳄鱼)小猪会如何问鳄鱼大家一起问:鳄鱼,是你咬了我的大饼吗

5、鳄鱼会怎么讲:不是我,不是我。你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的(尖尖的,像锯齿一样)是鳄鱼咬的吗看来也不是鳄鱼咬的。小猪讲:果然不一样。最后小猪又遇见了谁(河马)(4)出示河马图片,提问:这是谁(河马)小猪会如何问河马大家问:河马,是你咬了我的大饼吗大河马张开大大的嘴巴,轻轻地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了,快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的大大的牙印。小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬

6、了小猪的大饼呢？我们一起到故事里去找一找吧！三、完好欣赏故事。1、幼儿观看ppt，完好欣赏故事。2、故事欣赏完后，老师提问：是谁咬了大饼呀？小猪本人为什么是小猪本人？看一看小猪咬过的牙印是什么形状的？由于他们的牙印是一样，都是半圆形活动反思：本次活动用问题是谁咬了我的大饼呢贯穿于整个活动，进而调动幼儿的好奇心，激发幼儿对本次活动的兴趣。孩子们通过对PPT的观看，了解了小猪去问了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马，它们都通过本人咬一口大饼来验证不是本人咬的。最后饿了的小猪本人咬了一口大饼，牙印和开场的一样，原来是本人咬的大饼。这是一节语言课，孩子们在听一听、学一学、讲一讲的经过中练习角色对话，在看一看、比一比、想一想的经过中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在讲的经过中大胆讲述，在想一想的环节中讲出了小动物咬的牙印的样子，像什么，大胆猜测、讲述。但是活动中还有些不尽如人意的地方，我上课时还不够沉着，一开场当PPT没有插话筒时，影响了上课的状态，接下来，孩子们的情绪我也调动的不够，课堂中师幼互动还不够轻松、活跃。在以后的教学中还要多考虑，让本人的教学课堂充满魅力。