后进生辅导计划-后进生转化.docx

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1、后进生辅导计划-后进生转化后进生转化后进生辅导计划后进生辅导计划班主任|分类:后进生转化后进生辅导计划一、指导思想：帮助后进生获得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本能力。同时挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实基础，提高整个班级的素养和成绩。二、情况分析从卷面分析及平常表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。由于智力较差或纪律较差，基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强，后进生由于各方面较差，遭到批

2、评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得本人低人一等；二、作业完成得较差，怕受批评又学会了扯谎，上课发言也不积极；三、由于完成作业的难度较大或者习惯不好，经常没有完成作业。三、转化目的通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习自信心，对于把握基本技能起到推动作用。四、工作措施1、弄清后进生落后的原因，寻找病根，以便对症下药，这为促其转变准备了重要条件，使后进生辅导工作有明确的目的性和针对性，进而使辅导工作走上捷径，容易找到恰当的方法。2、对待后进生要充满自信心。课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师讲讲心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转

3、化工作。3、要以表扬为主鼓励后进生的转化。表扬的气力是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到老师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。4、要关心爱护、信任后进生。苏联教育家霍姆林斯基曾经讲过：教育技巧的全部奥秘也就在于怎样爱护儿童，假如老师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以老师更应该走进学生的内心世界，尤其是后进生的内心世界。只要这样，他们才有可能沿着老师的期望发展5、对后进生坚持四个不五个先原则四个不即：1不定性，2不歧视，3不溺爱，4不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

4、6、严格要求学生遵守纪律，构成良好的课堂纪律和行为纪律很多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好。俗话讲：没有规矩不成方圆。学习也是一样。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平常我非常注重后进生学习习惯的养成。比方有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议好，假如他表现好我就会很开心的笑表示对他的赞扬，假如他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。7、用因人而异的作业训练后进生教师在安排作业时，尽量考虑学生的实际操作能力，针对不同学生的学习能力，设计不同的题型，布置难度各异的题目，其中最优化的题目应有跳之可获的成成效果。对于后进生的作业，能够由浅入深、由易到难，逐步

5、加深程度，逐步缩小与优生的差距。老师切忌用增加作业负担，课外大量补习以及严厉的呵斥等方法对待后进生。我们经常看见老师天天把后进生带到办公室补作业，改错，头痛医头，脚痛医脚，效果却不是很好，有些后进生甚至成了老油条，平常不听讲，不认真完成作业，总是依靠教师开小灶。所以，老师关键是要进行作业会诊，帮助后进生找到作业出问题的原因，帮助其弥补知识上和技能上的缺陷，鼓励其独立有效地完成作业，构成积极向上的学习心理。8、教给方法，提高兴趣古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以只要具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，进而到达一定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力

6、之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。这就要靠老师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂气氛中获得成功的喜悦，进而收到良好的教学效果。用科学的学习技能指导后进生。基于后进生在学习中的障碍，老师在授课经过中除了知识性的教授，要更注重其学习技能的训练，授之于鱼不如授之于渔。在教学中穿插比拟、概括、分析、综合的思维方法，并有计划、有针对性地强化应把握、运用、稳固的学习方法，及时检查、反应，逐步提高后进生的学习效率。9、要创造时机，让后进生获得成功每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，老师应重视学生的这种心理。热爱是最好的教师，只要让学生对学习产生浓厚

7、的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。10、结对帮助，齐抓共管作为老师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的当代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联络，可利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助老师教育和催促本人的孩子努力学习。另外，给予他们十分的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作

8、网络。11、对后进生进行个别辅导多找学生个别谈话，使其真正认识到本人的缺乏，进而找到其努力方向。很多学生之所以成为后进生很大程度上是思想不够重视。所以老师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。再次辅导要有明确的目的。辅导是长期的，而不是三两天的事。老师应为这些后进生设立进步目的，采取切实有效的措施鼓励他们达成目的。12、持之以恒，稳固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因而，在转化经过中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项特别艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。banzhurenhoujinsheng/5067.本文标题：后进生辅导计划较旧一篇：辅导后进生计划较新一篇：走近后进生