小班语言（小老鼠找家）PPT课件教案 .docx

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1、小班语言（小老鼠找家）PPT课件教案这是小班语言（小老鼠找家）PPT课件教案，小老鼠找家，活动目的是在幼儿已有的生活经历的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判定、想象，并大胆讲述。适用于小老鼠找家相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。活动;：母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班怎样辛苦，突然乐乐大声讲到：妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!是啊，孩子们在生活中能感遭到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有很多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。因而我设计了美工活动（妈妈的围裙），在加强孩子们与妈妈情感沟通的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。活动目的：1、在幼儿已

2、有的生活经历的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判定、想象，并大胆讲述。2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、图片5幅1号房没有门和窗，2号房没有挖片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外形完美，房门可打开。2、老鼠图片一张正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情。3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。活动经过：1、老师出示不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕小老鼠为什么不高兴积极考虑，大胆讲述；2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找

3、房子；3、老师出示14号房子，幼儿分散自由选图，观察讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗？为什么？4、幼儿围绕问题，将本人观察到的告诉大家；指导重点：引导幼儿一幅幅讨论分析，在充分观察图片的基础上进行想象、判定、并围绕画面大胆讲述本人的理由。例如，第4号房子，有的幼儿讲合适小老鼠住，由于有窗有门有屋顶，外形漂亮，老师可先肯定他的想法。同时，其他幼儿发表意见：隔壁住着小猫，不合适小老鼠住。老师再问：你从什么地方看出来的，为什么不适宜呢？并肯定孩子观察仔细，肯动脑筋，进而让他们意识到好房子一定要安全。5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题深化观察讨论；1、你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？

4、为什么？2、打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠能够住进去了吗？引导幼儿根据本人的生活经历，讲述本人的理由。3、小老鼠走出门，看了房子四周后叹气，让幼儿围绕小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？讲述本人的看法。如：由于小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望，把小图片花草、树木、商店等布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。活动反思：56岁幼儿口头语言表达的顺序性和逻辑性有了明显加强，而且能够自然、生动地进行描绘。他们有强烈的语言要求，他们谈话的内容广泛，想象丰富。他们经常模拟大人的语

5、气讲话，也乐于表演本人熟悉的故事情节，扮演游戏角色。按照（纲要）精神，运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲述的教学方法，使幼儿在以本人为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。活动准备：1、实物：围裙若干件。2、人手一张图片（妈妈的围裙）。3、油画棒。活动经过：一、导入部分：1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论：这是什么?你在哪里见过?谁经常穿着它?你家的围裙什么颜色?2、了解围裙的用处：妈妈穿围裙做什么?二、操作部分：1、角色游戏（我穿围裙来做饭）：幼儿自由选择围裙穿上，模拟妈妈炒菜、做饭、搞卫生。2、情感沟通：妈妈做这么多事，真辛苦!那小朋友能够帮妈妈做些什么呢?鼓励幼儿讲出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。3、绘画（我为妈妈画围裙）：三、结束部分：幼儿相互欣赏作品，介绍本人设计的围裙。延伸活动：幼儿可将本人装饰好的围裙带回家送给妈妈。活动反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美妙情感，我们设计、开展了系列活动。感恩母亲节是活动的结束部分，是对前期活动的回首和展示，让小朋友们感恩母亲，讲出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备本人的礼物呢!