幼儿园中班教案（不怕水的纸船）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（不怕水的纸船）含反思 中班教案（不怕水的纸船）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得进行简单的实验记录，大胆表达本人的发现，能观察比拟不同性质纸的吸水性，极探索纸的机密，体验发现的乐趣，快来看看幼儿园中班（不怕水的纸船）含反思教案吧。 【活动目的】 1、能观察比拟不同性质纸的吸水性。 2、懂得进行简单的实验记录，大胆表达本人的发现。 3、积极探索纸的机密，体验发现的乐趣。 4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。 5、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 【活动准备】 知识准备：已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。 物质准备： (1)蜡光纸、

2、报纸、宣纸、牛皮纸。 (2)滴管、碗、泥工板、脸盆。 (3)记录表、勾线笔、投影仪。 (4)折纸小船、毛巾。 【活动经过】 一、谈话引入，激发兴趣。 师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。 师：小朋友们真棒!帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友都以为能够用船来帮助小蚂蚁过河。 过渡语：教师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才能够帮助小蚂蚁过河呢? 二、介绍材料，引发猜测。 师：我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得(baidu幼儿教育 )用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水?能够帮助小蚂蚁过河呢?为什么呢?谁来讲一讲? 过度语

3、：到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢?让我们用这些纸先动手试一试。 三、幼儿探究操作，观察纸张的吸水性。 1、介绍记录表，提出操作要求。 师：到底哪些纸能帮小蚂蚁过河? 2、提出操作要求。 (1)用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化，什么纸会吸水，什么纸不会吸水。 (2)将观察结果用本人喜欢的符号画在记录表里面。 (3)假如不小心把水洒在桌子上，记得用毛巾来擦一擦。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 4、鼓励幼儿大胆讲出本人的发现。 (1)共享沟通探索结果。 (2)师：水滴在纸上，纸发生了什么变化?那种纸不怕水能够帮助小蚂蚁过河? (3

4、)老师小结。 师：生活中的纸有的会吸水、有的不吸水，当水滴到纸的外表上，水马上消失了，或是渐渐地浸透进去了，那这些纸会吸水的，就像宣纸和报纸一样;当水一直停在纸的外表上，那这些纸是不吸水的，就像小朋友刚刚发现的蜡光纸和牛皮纸一样。 四、游戏：不会沉的船。 (1)游戏玩法及要求。 师：我们把这四只小船放到水里面，你们来观观察看最后谁能带着小蚂蚁过河。 要求：把船放在水里后，用眼睛观察，不能用手去拿水里的小船。 (2)鼓励幼儿讲述本人的发现。 师：谁来告诉我，你刚刚看到哪些船沉下去了?哪只船把小蚂蚁带过河了? 小结：原来啊，最不怕水的是用牛皮纸做的小船，它把我们的小蚂蚁带过河去参加比赛了。 【活动

5、延伸】 师：你们知道生活中有什么东西也是用纸做的，它也不怕水呢?请小朋友回去找一找，再来告诉教师。 【教学反思】 整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。材料的准备上不够合理，不能体现出探索纸的吸水性的目的。在幼儿的自主探索实验操作方面上，我会赶着给幼儿总结性的答案，没有让他们在探索中本人去发现问题去记录表格，构成一问一答，干涉了幼儿的自主性的想法。在实验结论， 那些纸会吸水那些纸不会吸水的时候 忘了在大记录表上做好总结结论，漏掉了这个大环节，很不应该。小结语也将有待提高，要用通俗易懂的话来讲。在下次的活动上，操作材料要考虑周全，运用各个感官去感悟物体，能够做到不紧张，不漏环节，带动活跃的活动气氛。知识经历的准备要充分，各个活动的环节有趣并能够层层递进，小结语中要具有针对性的内容，语言要严谨。 小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，可以以作为包装、卫生等其他用处，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则穿插排列的纸发明源于中国。