中班数学（图形王国）教案反思 .docx

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1、中班数学（图形王国）教案反思（中班数学（图形王国）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课程分析：几何图形是数学活动的重要内容,经过小班和中班一个学期的学习,我班的孩子已初步认识了圆形、半园形、三角形、正方形和长方形,而且对这些图形有较浓的兴趣,当我把各种图形展如今孩子们面前时，他们都能自发的拼出一些简单的物体。为了知足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形的基本特征，进一步稳固分类、统计等数学概念,发挥他们的想象力及动手操作能力。将游戏贯穿于整个活动经过,通过创设情景,以送图形宝宝回家及用图形宝宝拼礼物等有趣的活动吸引幼儿的学

2、习兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩,进而获得有关数形的感性认识,让幼儿在操做活动和巧妙的想像中进入美丽的数学世界。课程目的：1.通过比照，让幼儿感悟圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征能够区分三种几何图形。2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。课程准备：1.四种几何图形卡片若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。课程经过：1.开场部分：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：小朋友们，今天，

3、教师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形1游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只巧妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。出示魔术箱你们想不想知道里面藏的是什么机密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。2游戏：小动物找

4、家小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，出示魔法棒它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？变出四种小动物小朋友们，你们看他们是什么动物呀？3游戏：谁的本领大老师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？3.操作练习结束部分：让学生稳固对四种几何图形的认识。课程反思：为了组织好本次活动我反复进行了屡次的考虑，研读孩子的兴趣以及孩子的原有水平等等。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目的.其中有探索认知部分，也有操作部分。活动中我运用了情景表演法，通过设计有情节的活动引起幼儿积极介入活

5、动的兴趣。不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动设计活动经过中，我浸透了多元智能的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中浸透了语言表达教学，本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，以小动物找家及谁的本领大有趣的活动吸引幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩,进而获得有关数形的感性认识,让幼儿在操作活动和巧妙的想像中进入美丽的数学世界。缺乏之处：1.师幼互动没有得到很好的体现，教师没有能很好地引导孩子，给予孩子的考虑时间不够。2.教学内容多，每个环节时间不够，幼儿不能充分操作。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱

6、，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。中班数学（图形王国）教案反思这篇文章共4744字。（大班美术教案（七星瓢虫）两篇）：大班美术教案（七星瓢虫）两篇适用于大班的美术主题教学活动当中，引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力，快来看看幼儿园大班美术（七星瓢虫）两篇教案吧。（大班教案（骆驼）三篇）：大班教案（骆驼）三篇适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解词语：商人、至于、究竟，理解课文内容，懂得只要仔细观察、认真分析，捉住事物之间的联络，才能找到解决问题的办法这个道理，能正确、流利、有感情的朗读课文，快来看看幼儿园大班（骆驼）三篇教案吧。