中班健康（我和拼版一起玩）教案反思 .docx

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1、中班健康（我和拼版一起玩）教案反思（中班健康（我和拼版一起玩）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1.知识：学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。2.能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。3.情感：勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。4.了解多运动对身体有好处。5.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。教学重点：两脚并拢跳教学难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教学准备：拼板、音乐教学经过：设计意图：带领幼儿做准备运动，活动前热身。开场部分(3分钟)一、开场部分 (一)热身运动。1、让我们带着好小拼板去远足吧。(播放音乐，

2、幼儿跟着教师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等)2、音乐停止后问：刚刚把小拼板变成什么?除了能够变成小汽车，还能够变成什么?请小朋友们在空地上玩玩，拼板变成什么?(幼儿分散玩)3、停止个别沟通动作，集体学学做做，老师配上一些简单的动作儿歌)帽子顶在头上、拖地板、小马(得儿驾，小马小马骑骑骑)飞盘(转、接、高点接)蹦蹦床(1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳)。幼儿主体活动：跟着教师做热身运动。基本部分(25分钟)二、基本部分 (二)、增加难度，练习双脚并拢侧身行进跳。1、老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。(练习两次)跳的时

3、候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)2、把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。(幼儿根据地板上的线很快地拼成长条。)老师：有几条拼板?像什么?我们要如何去跳过小河?(请一位幼儿来示范)跳的时候注意什么?3、幼儿分成四组接力跳。(老师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)老师：有没有碰到困难?老师提出观察到的一些问题：跳的时候站在拼板的哪里?从头跳到尾。再玩一次。 (三)、在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1、老师：这是什么?怎么玩?请谁来挑战(请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交

4、接)幼儿分组尝试新玩法。2、老师对幼儿进行评奖：英勇奖、神情奖、精神奖、坚持奖。幼儿主体活动：激发幼儿介入活动的兴趣。设计意图：让幼儿学会按规则活动。让幼儿积极介入活动。引起幼儿的注意，激发幼儿大胆探索。培养幼儿大胆表现自己。锻炼幼儿双脚并拢的技能。结束部分(2分钟)二、结束部分 (四)、结束部分的休息、放松操和小游戏。1、幼儿跟着教师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等)2、请幼儿坐在本人的拼板上。老师将竖摆的拼板站起来，问：小筐竖起来变成什么?(车轮)你们看什么来了?最后老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在教师的帮助下开回教室。幼儿主体活动：幼儿随教师做放松运

5、动。设计意图：让孩子从剧烈的游戏中放松身体。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。中班健康（我和拼版一起玩）教案反思这篇文章共3876字。（大班教案丢手绢四篇含反思）：大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。（中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思）：中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达本人的想法，学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的好处，树立保护鸟的意识，不伤害鸟类，快来看看幼儿园中班下学期语言4篇（鸟王请客）含反思教案吧。