幼儿园儿歌（草原就是我的家）FLASH课件动画教案 .docx

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1、幼儿园儿歌（草原就是我的家）FLASH课件动画教案 这是幼儿园儿歌（草原就是我的家）FLASH课件动画教案，幼儿园儿歌（草原就是我的家）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，表达了对祖国美丽大草原的美妙热爱憧憬之情，感受蒙古明朗、豪放的音乐特点。适用于草原就是我的家相关的教学实践，所属栏目幼儿园音乐PPT。 一、教学目的【情感态度与价值观】学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，表达了对祖国美丽大草原的美妙热爱憧憬之情，感受蒙古明朗、豪放的音乐特点。【经过与方法】学会以小组合作、互助的形式进行二拍子的儿歌创编，培养学生的探究能力和合作能力。【知识与技

2、能】模拟蒙古族 那达慕大会 的情景，激发学生的想象力，培养学生肢体语言的创造模拟能力。二、教学重难点【重点】能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。【难点】能够初步体验到蒙古音乐粗狂的音乐风格，了解蒙古族的风土人情，团结少数民族的小朋友，喜欢并对我们的少数民族产生兴趣。三、教学准备PPT以及音频设备、钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器四、教学经过(一)导入新课1.组织教学老师弹奏（马儿歌），学生们伴随着音乐做律动。2.创设情境新课导入。(1)播放蒙古风土人情的视频，揭示课题。(2)老师通过视频感受本课歌曲旋律，请同学们谈感受。通过观看视频，感遭到了蒙古大草原一望无际的景色，看

3、到了马儿、小溪、蒙古包，听到了马蹄声、蒙古人民的歌声等，朗读描写蒙古族的诗歌，仿fo 带领同学们来到了蒙古大草原。(二)新课教授1.老师通过（找朋友）的游戏分4小组。2.创编蒙古族儿歌。3.老师出示歌曲节拍，同学们创编歌词。4.老师打节拍，请同学们边做动作边表演本人创编的作品。通过学生本人创编的歌词参加节拍，充分体现了新课标中小组合作、探究的教学理念，发挥了学生丰富的想象力，培养了学生的创造力。5.完好把创编的歌词表演。老师打节拍，学生完好表演本人所创作的歌词，在此环节，学生便已基本把握了本首歌曲的节拍。6.老师范唱旋律并出示歌曲旋律。7.请同学们试唱一遍歌谱，并注意休止符和低音音符。在已经基

4、本把握节拍的基础上，试唱歌谱。8.请同学们完好演唱歌曲。填上本人创编的歌词，加上旋律完好地演唱一遍。9.聆听（草原就是我的家）歌曲，听辨歌词。同学们美妙的歌声把蒙古族的小朋友也吸引过来了，老师播放本课歌曲，请同学们仔细听他们都唱了些什么?同学们回答出歌词内容，了解歌曲内容，引出本课课题。老师带领同学们根据节拍，把这首歌曲的歌词读一遍。10.学习附点八分节拍和注意休止音符。学生通过读歌词，和刚刚同学们本人创编的歌曲比照，引出本课的难点附点八分节拍，并通过 知了 的读法解决它。11.试唱乐谱，再参加歌词演唱歌曲注意一音多词、二分音符、附点八分节拍的正确演唱，有感情地演唱一遍歌曲。(三)稳固提高1.老师范唱(加律动)，学生表演唱，交换唱稳固今天学习的内容，有感情地表演唱。2.请学生们自由表演唱(跟录音视频)3.播放视频，介绍那达慕大会4.分组模拟那达慕大会项目(播放背景音乐)赛 马、摔跤、射箭提问同学们都看到了哪些比赛项目，做简单的介绍，并分组进行模拟表演。5.用木棒打节拍，边唱边跳(四)小结作业今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你有哪些收获呢?(学会了唱歌、舞蹈，为歌曲伴奏)今天大家的表现都很棒!教师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次为我和台下的教师们表演唱这首（草原就是我的家）!(在集体歌表演中结束本课)。