幼儿园大班数学活动教案（糖果有多少）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学活动教案（糖果有多少）含反思（大班数学活动教案（糖果有多少）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、学习估计1020以内物体的数量。2、尝试、学习运用多种数数方法(如两个两个数、五个五个数)对30以内物体的数量正确计数并确定总数。3、认真观察、判定同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、FLASH课件2、操作卡人手一份3、大记录卡一份4、教具画藏有有老鼠的房子4间活动经过：一、播放课件，情景引出活动1、师：今天的天气真好，猫妈妈带着它的宝宝们出去散

2、步。文章.出自*教案网.他们走呀走，一路上看到很多美丽的风景。最后他们来到商业广场，走到糖果店门口的时候，发现这里乱七八糟的。猫妈妈：孩子们，快来看哪，这里怎么乱七八糟的，是谁干的呀瞧，这里还有老鼠的脚印的呢2、师：我们来想个办法对付他们，好吗你们想用什么方法对付他们呢师：刚刚小朋友想得办法真多。二、估计老鼠的数量，激发幼儿捕老鼠的想法师：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了(房间里)1、出示教具4间房间师：让我们来看看，这些狡猾的老鼠在不在里面(老师打开房门)师：呀，原来这些坏家伙真的藏里面了。师：1号房间里藏着几只老鼠你是怎么知道的2、引导幼儿用不同的方法数一数：如两个两个、三个三个、五个五个数3

3、、估计其他房间里老鼠的数量师：那请你们来估计一下其他房间里老鼠的数量!师：2号房间里的老鼠看上去比1号房间的老鼠多还是少师：那么会是几只老鼠呢4、将幼儿的猜想记录在记录表中师：还有谁愿意讲出你估计的数目5、师：大家估计的这些数目，究竟谁的正确谁的接近我们如何验证呢6、请三名幼儿，带领大家数出每盘糖果的数目，并记录正确答案师：谁来数一数究竟其他房间里有几只老鼠我们一起跟着他数一数。师：他是怎么数的7、师：哪个估数正确哪个与估数与实际数目最接近三、想办法把老鼠引出房间师：这些老鼠可狡猾了，知道本人藏身的地方已经暴露了，就躲在里面不肯出来。老鼠心里得意的想：反正我躲在里面不出来，看你能拿我怎么办!师

4、：小朋友们，你们讲怎么办(让小花猫躲起来)师：那我们再用一些好吃的糖果，把他们引出来好吗1、出示幼儿操作卡师：最左边的盘子里有10块糖果，请你估计一下右边的盘子里有几块糖果2、展示幼儿的操作卡师：我们来看看，小朋友估计的数目。3、请幼儿检查一下，本人做的能否正确，并及时改正4、师：小老鼠闻到了糖果的香味，偷偷的从门缝里张望着，以为小猫咪们都走了，其实聪明的小猫咪是躲起来，准备抓老鼠呢它们都藏在了哪里师：教师以为小猫已经离开了，就偷偷的溜出来准备每餐一顿。这下，终于能够捉老鼠啦!四、对暗号，捉老鼠1、师：但是小老鼠们可狡猾了，待会抓老鼠时，妈妈和会你们有联络暗号，我们的暗号是看小旗上的数字，听妈

5、妈拍手，你们接下去排，让妈妈拍手的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数，好吗2、拍手对暗号，拍对一次上前一步3、捉到老鼠，活动结束活动反思：这个活动是我本人原创的，活动情境设计的比拟合理，能根据老鼠去偷糖果引出本次活动，首先估计老鼠的数量，然后我们一起想办法把老鼠引出来，就再次操作估计糖果的数量，幼儿在整个活动中感兴趣、注意集中、思维活跃，能到达老师预设的目的。并且课件做的漂亮，利于幼儿介入到活动中来。本次活动的重点是让幼儿用不同的方法进行数数，幼儿会数，但是老鼠时混乱的摆放的，数着数着幼儿会搞错，允许幼儿将老鼠边数边有序的摆放好，这样就利于下面的幼儿观察和检查。老师在引导幼儿估计三个房间里

6、的数量时，语言可更明确些，先确定第一个为参照物，然后提问：第二个房间里的老鼠多还是少有的差一两个分不清的能够讲：多一点还是多很多大班数学活动教案（糖果有多少）含反思这篇文章共4499字。（大班教案（数一数）含反思）：大班教案（数一数）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通太多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力，熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系，逐步培养幼儿数学考虑能力，解决简单实际问题的能力及合作沟通能力等，快来看看幼儿园大班（数一数）含反思教案吧。（大班教案（蔬菜馆）含反思）：大班教案（蔬菜馆）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据实物图上的价格，灵敏运用8的运算方法，帮助幼儿在已有数数经历的基础上，寻找最佳的数数方法，幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐，快来看看幼儿园大班（蔬菜馆）含反思教案吧。