小学班主任工作经历-班主任工作经历.docx

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1、小学班主任工作经历-班主任工作经历班主任工作经历小学班主任工作经历小学班主任工作经历班主任|分类:班主任工作经历小学班主任工作经历记得一个优秀班主任在做经历报告的时讲：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极考虑怎样做好班主任工作，希看本人成为一名聪明爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈详细工作和详细做法。一、做好开学工作，营造班级家的气氛。在新生进校的第一周，我设计了一些活动：1自己先容，就是给每个同学一分钟的时间先容本人，姓名，年龄，喜好，特长，愿看。主要是给学生一个锻炼时机

2、，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。2竞争班干部。每个同学都能够来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和介入意识。3给每个学生一封公然信，在信中，我首先对学生进进我的班级学习表示欢迎，也先容了我本人的情况，并且对学生提出了详细的要求。4图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，如今已有躲书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们愈加热爱我们的家了。5写日记。我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给教师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可进步学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了讲心

3、里话的地方，感情也就有了回属了。争当文明班级。二、加强组织纪律性。1、规范课前、课中、课下的纪律。开场的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就能够放手让值日生治理了。2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整洁，标准。3狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生学会倾听，在课堂上，尊重教师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合教师上好每一节课。由值日生天天总结当天的纪律情况，评出天天的先进组。三、注重能力的培

4、养和锻炼为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的时机，我们进行了班干部竞选，组成了新的班委会，让他们相互监视，相互学习，轮流执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。四、注重师生的情感沟通没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学天生为朋友，让他们尊重卧冬喜欢卧冬理解我。日记，是我和学生沟通的主要渠道。我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用本人的行动告诉学生，对工作要投进，认真，负责。班主任banzhuren每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，如今，学生已经习惯了在日记上和我沟通了，而窃

5、冬他们的日记也写的越来越好了。利用课间和学生一起游戏，谈笑，和学生一起沟通思想，了解情况。学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情处理好；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵无论是在学校组织的各项活动中，还是在平常的学习中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个共同的信念：我要为集体争光，做最好的本人，创最好的集体。五、和家长成为朋友和家长的沟通是很重要的，而窃冬家长也需要学习，需要和孩子共同长大。每一个家长都是很爱本人的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同长大。我要求家长和孩子定一个共同长大的计划。我要求每个家长给班主任教师写一封信

6、，先容孩子长大的经历，谈谈对孩子的教育的期看。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更详细，更到位。班主任的工作实在就是一颗心与多颗心的碰撞、磨合，互动、对话的不断重组、提升经过。专心教育治理学生，这是一个永不落伍的话题。班主任要用个人的魅力征服学生，要用本人的热情和朝气往感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个美丽的世界！然而，班主任的专心果真能换来超值的教育效果吗？答案是不确定的。这就涉及到了一个题目：用心也要有度。施爱心，控温度。人们常讲，爱一个

7、不喜欢的学生才是大爱，可是，班主任假设爱过了头同样对学生也是一种伤害。笔者曾接任过一个班级，其中有一位学生，父亲终日酗酒，母亲智力不健全，他身上劣迹斑斑。为此，我各方面都给他以关爱，时常拿些衣物给他，经常和他唠家常，对他的小过错点到为止。大约经过了一个月后，有科任老师向我抱怨，讲这个学生让我宠坏了。真是一语惊醒梦中人，我对这位学生爱的温度是有些过高了，冲昏了他的头脑。从此以后，我又开场对这位学生的爱进行降温：当发现他趾高气扬时，我就及时提醒他还有很多缺点：当他打着我的旗号发号司令时，我马上站出来制止。当班主任调控了爱的温度，就掌控了教育的主动权和方向。持恒心，增韧度。很多班主任对班级治理大都采

8、取刚性措施，各种量化考核花样翻新，日复一日，年复一年，持之以恒，学生演绎成了分数的奴隶。这种治理墨守成规，故步自封，缺少的是柔度和韧度。如对学生早自习迟到的现象，一定要问明原因，详细题目详细处理，千万不能搞一刀切，使治理游刃有余，为学生欣然接受。常细心，见精度.有很多班主任的班级治理事无巨细，身体力行，十分细心。这样做的结果是，班主任终日被鸡毛蒜皮小事所累，严重冲击了正常班级治理工作。班主任要变抓细为抓精，以滴水见太阳之功治理班级，该放手就放手，把学生自己治理的权利交还给学生。班级治理在要精细上下功夫才有出路。秉公心，定标准。班主任都喜欢自诩对学生的教育治理一视同仁，秉以公心，尤其是在评选班干

9、部和优秀学生方面。但有时班主任的公心缺少制度和标准根据，大都是班主任的一已之言，学生只要随声附和。因此，班主任要以制度、标准为公心的代言，班主任无权左右班规和制度。公心尽在班级治理制度中。对学生的贴心教育，需要的是持之以恒。贴心不是两颗心的简单相加，而是生命的交融和私语，这一经过是漫长的，只要心的反应和回应才谓之贴。贴心要有新意、新鲜感，才会适应变化无常的学生心理。班主任要时时注进心的保鲜液，教育之树才会常青。班主任的心永远是年轻的，她会滋养学生的心不会枯萎。多赏心，拨亮度。欣赏是学生前进的不竭动力。班主任多赏心，就是点燃了心灯，照亮了学生进步的征程。班主任的赏心之灯愈亮，学生就会行走得越自信和越宽广。赏心来自于对学生的细微发现，来自于学生的丁点闪光，点点光亮，燃烧着学生一生的追求。多一分赏心就会给学生多一条开拓的道路，多一分赏心就会给学生增加一次创造生命的奇迹。班主任要高高举起心灯，让光亮照射学生勇往直前。班主任要探索工作经历，在实践中反思本人，向同行学习，提升班级治理水平，学会倾销本人，以做一个名班主任鞭策本人不放弃、不抛弃！banzhurengongzuojingyan/1086.本文标题：小学班主任工作经历较旧一篇：班主任工作经历沟通材料18较新一篇：班主任经历沟通：怎样做好小学班主任工作