人教版二年级语文上册第16课（风娃娃）导学案教学案反思 .docx

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1、人教版二年级语文上册第16课（风娃娃）导学案教学案反思（人教版二年级语文上册第16课（风娃娃）导学案教学案反思）这是一篇二年级上册语文教案，新课程提倡让学生自主地学习，本人钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。人教版小学二年级语文上册第16课（风娃娃）导学案教学案16风娃娃学习目的。.认识11个生字，会写8个字。.正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。.通过朗读，体会其中的道理。.学习通过比照进行描绘的方法。.懂得光有好的愿望不行，要看能否对别人有用的道理。学习重难点。重点：通过朗读，懂得光有好的愿望不行，要看能否对别人有用的道理。难点：了解课文通过比照进行描绘的方

2、法。学习课时：两课时第一课时学习目的。认识11个生字，会写8个字。初步感悟课文内容。教具准备。生字卡片、图片。学习经过。一、解题、导入新课。二、识字写字。.自由读课文：边读本画出本课生字。.借助拼音反复读带有生字的句子。.小组沟通。.检查学生生字的读音。.开火车读生字。稳固生字的读音。.老师重点指导.写字指导。三、自由读课文，初步感悟课文内容。四、作业。第二课时学习目的。通过朗读懂得光有好的愿望不行，要看能否对别人有用的道理。教具准备。图片。学习经过。一、温习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？二、学生讨论回答。三、自由读第24段。考虑：风娃娃做了什么事？结果怎么样？四、自由读第56段。考虑

3、：风娃娃做了什么事？结果怎么样？五、有感情的朗读课文。考虑；你想对风娃娃讲些什么？六、作业设计。略七、板书设计。略【反思】上完（风娃娃）一文，自感欣慰。新课程提倡让学生自主地学习，本人钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。老师的作用应突出体如今为学生提供必要的信息，成为学生学习学习方法的帮手，我以为这节课学生做得好。首先，我先让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些坏事，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生找到了其中的答案，其高兴的心情是不言而喻让学生加强自自信心，加强学生的分析能力。接着我又指导学生读课文，读中理解一些词词义，如：无影无踪、使劲、责怪等。这些词词义我请学生动脑

4、回答。不大明白的，我稍作引导。学生能本人回答问题，讲明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识构造中寻找答案，但还是不明白。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。老师在这时助学生一臂之力，学生主动地听讲，记忆就非常深入。学习不能脱离实际生活，还应和生活相联络。风娃娃还做了哪些好事与坏事。让学生联络实际生活来讲讲。学生的想象力是丰富的，感情是细腻的，他们讲出了风的好处和坏处。我又问：其实风娃娃一心想做好事，为什么做坏事，让人责怪呢？让学生明白其实人有时候也像风娃娃好心办了坏事，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从本人的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事。但本课也有很多缺乏之处。如：读的指导有所欠缺，读的量太少，过渡语不简洁。这些缺乏与遗憾使我深入意识到老师的教学基本功、本身素质的高低与语文教学的关系重大，我会在今后的工作中不断改良。