幼儿园中班语言活动教案（小红帽） .docx

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1、幼儿园中班语言活动教案（小红帽）（中班语言活动教案（小红帽）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为加强本班幼儿的安全意识和自己保护能力，特设计此次活动。活动目的1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容

2、，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动经过一、开场环节：播放背景音乐（森林狂想曲），在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。（森林狂想曲）中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立即把幼儿带入了森林的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述本人的发现。二、基本环节：(一)故事欣赏分析人物特点。1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事（小红帽）的录音)。师：小朋友们，你们还记得刚刚那个童

3、话故事的名字吗?那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?(二)听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。师：小红帽的故事可真好听，教师还为故事中的四个人物配了四段音乐，.;*教师教案网请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，区分并模拟小红帽和外婆的音乐形象。师：第一段音乐像谁，为什么?师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么?师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模拟大灰狼和猎人的音乐形象。师：再听两段音乐，你们听听像谁?

4、师：音乐很神秘，好似大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?师：音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。三、结束环节：音乐表演体验并表现人物特点。1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。四、延伸环节：欢庆胜利逐一体验战胜大灰狼的快乐。师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放（小红帽）的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。活动反思：进入中班后孩子们初次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃

5、鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因而孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿过多。另外活动内容有点多，以致于课堂节拍有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的介入积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。中班语言活动教案（小红帽）这篇文章共4274字。（中班

6、教案（悄悄话）含反思）：中班教案（悄悄话）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会帮助别人是件很快乐的事情，观察、了解“小羊碰到困难，同伴们一起来帮助的故事情节，愿意在故事情境的表演中学讲故事中的对话，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性，快来看看幼儿园中班（悄悄话）含反思教案吧。（中班教案（捉迷藏）含反思）：中班教案（捉迷藏）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用已有经历，学惯用“XX躲在XX里的句式进行创编，感受仿编诗歌带来的乐趣，体验成功的快乐，在欣赏散文诗的基础上，理解散文诗的内容和拟人手法的运用，感受散文诗优美的意境。学习词：静悄悄，理解散文诗，感受大自然的缤纷色彩，快来看看幼儿园中班（捉迷藏）含反思教案吧。