幼儿园教案中班数学：认识图形——梯形反思 .docx

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1、幼儿园教案中班数学：认识图形梯形反思（幼儿园教案中班数学：认识图形梯形反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图以（指南）为依归，在图形主题活动中我根据4-5岁中班幼儿的学习特点，设计了（梯形）活动课，从知识、技能、情感三个维度设置了活动目的。在课程游戏化的大环境下，以游戏贯穿活动始终，充分调动幼儿介入度和介入积极性，游戏形式有一定挑战性，但是跳一跳，够得到，合适中班的孩子进行。内容直观形象，符合幼儿详细形象思维发展规律，让幼儿在屡次游戏中获得成就感并获取经历。活动目的1、认识梯形，能在生活中识别含有梯形的物品。2、在操作中感悟几种不同的梯形。3、激发幼儿的

2、空间想象力和创造力。4、发展观察、辨别、归案的能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。重点难点重点：认识和感悟梯形，熟悉梯形的特征难点：辨识不同角度、不同状态下的梯形活动准备1.教具准备：三种不同形态的梯形图片各一;三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形图片各一;白纸2.学具准备：梯形拼图;作业单;图形纸人手一份。活动经过一、导入活动游戏导入：你讲我猜，一幼儿猜，其他幼儿轮流提示图形特征(出示图形图片，幼儿游戏)过渡语：(出示梯形)有这样一个图形，它也是图形家族的一员，它的名字叫：梯形!我们一起来认识一下吧二、新授内容 (1)感悟梯形的特征，幼儿自主探索幼儿自由观察手中的梯形，摸一摸，看一看，

3、初步感悟梯形特征，首先感悟边与角的关系，幼儿自由阐述;小结：梯形有四条边四个角!操作延长线，感悟平行与不平行，平行对边长度能否一样。小结：梯形有一组面对面的边是平平的而且不一样长，另外两条边不是平平的! (2)感悟不同位置的梯形活动一：找找图形中藏起来的梯形小结：不同位置摆放的梯形也是梯形活动二：找找生活中的物品哪里藏着梯形小结：不同形状的图形可以以拼成梯形 (3)感悟不同种类的梯形情境串联：图形王国里还有两个图形宝宝，它们讲本人也是梯形，小朋友来看看，比拟一下，它们是不是梯形宝宝呢?引导语：今天我们一起认识了一个图形叫：梯形!它给小朋友也准备了四个任务!第一个任务：捉迷藏梯形宝宝和其他图形一

4、起玩捉迷藏，小朋友去找一找梯形宝宝藏到哪里了?第二个任务：有些梯形宝宝比拟淘气，它们藏在这些图形之中，请你找一找，数一数，梯形有几个就把对应的数字圈出来!第三个任务：梯形迷宫小红帽找外婆，小红帽要沿着梯形的路走才能到外婆家，请你将她的路找出来并涂上颜色，送她回家第四个任务：拼一拼这边有几个图形宝宝想变成梯形宝宝，谁来给它们拼一拼摆一摆?小结：你们的任务完成得很出色，不管是什么位置摆放的梯形还是它的兄弟们，你们都能够很快地找到它们。五、回归生活，留白结束结束语：生活中梯形都藏在哪里呢?放学后走出教室去找一找，下一次我们再看一看，聊一聊。活动总结本次活动分为导入、新授和延伸三个板块，导入采用游戏的

5、形式导入，在温习之前所认识的图形中构成愉快的活动气氛，同时引出新的图形梯形。在幼儿初步感悟梯形的形态特征之后，由浅入深，在图片中寻找不同位置摆放的梯形，进一步稳固对梯形的认知。在此基础之上，再出示直角梯形和等腰梯形，让幼儿感悟不同种类的梯形，加深对梯形的认知。延伸活动采取任务卡的形式，分成四组。最后，活动结束采取留白式，在幼儿感悟梯形的图形特征后，找一找生活中的梯形，并在第二天的晨间谈话中与幼儿沟通发现，实现经历转化。这次活动以（指南）为根据，结合幼儿的身心发展特点，将游戏融入数学活动，幼儿能够在享受游戏的同时获得经历!幼儿园教案中班数学：认识图形梯形反思这篇文章共4420字。（大班儿童节教案及反思六篇）：大班儿童节教案及反思六篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与快乐的同时，培养一份纯真的爱国之心，使幼儿在积极的介入中体验合作与交往的快乐，进而度过一个幸福、难忘的六一儿童节，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班语言教案及反思（拔萝卜）2篇）：活动目的：1、体验人多气力大，同伴之间应该互相合作的情感。2、能够根据故事情节模拟各种角色进行故事表演。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力