幼儿园大班语言（龟兔赛跑）FLASH课件动画教案 .docx

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1、幼儿园大班语言（龟兔赛跑）FLASH课件动画教案这是幼儿园大班语言（龟兔赛跑）FLASH课件动画教案，幼儿园大班语言（龟兔赛跑）FLASH课件动画教案包含了PPT课件，活动目的是在听听、看看、议议、说说中熟悉，理解故事内容，学惯用连贯、完好的语言，讲出故事里的对话。适用于龟兔赛跑相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。一、讲教(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听讲能力。故事（龟兔赛跑）用粗浅的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意

2、。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。(二)教学目的1、在听听、看看、议议、说说中熟悉，理解故事内容。2、学惯用连贯、完好的语言，讲出故事里的对话。3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。(三)教材重点、难点本次活动的重难点是:指导幼儿用连贯的语言，讲出故事里的对话。由于大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐步倾向想讲，但由于缺乏表达经历，在讲故事中常是讲了前句连不了后句，难以完好复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，讲出故事里的对话是教育中的重难点。二、讲教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听讲能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。

3、为什么要采用以上的方法由于直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的白话表达做充分的准备。通过练习法，能够不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和白话。三、讲学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听讲能力贯穿始终，以次解决幼儿在学惯用连贯的语言讲出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。四、活动准备示范挂图一张;粘贴图片:兔子、乌龟若干;根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份;乌龟、兔子、猴子等小动物的头

4、饰道具;词卡;故事盘。五、讲教学经过根据本次活动的目的与内容，我分二大环节进行。第一环节:理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤:老师运用示范法，完好的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤:老师运用直观法，完好播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克制不良的只求听不求甚解的习惯。第二环节:学讲故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学讲对话。方式采用先讲-再看-再讲，层层递进，不断激发

5、表达欲望。并在这一环节当中浸透思想品德教育，扩展语言。【大班语言教案:龟兔赛跑】例2活动目的:1让幼儿在听听、看看、说说中熟悉，理解故事内容。2让幼儿看图片，尝试用较完好的语言讲述故事。3培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。活动重点:引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。活动难点:指导幼儿创编故事。活动准备:电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。活动经过:一、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。二、老师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。提问:1、故事里有哪些小动物他们今天在干什么2、故事的结果怎么样三、欣赏动画片，理解故事内容。提问:1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了谁输了2、兔子怎么会输呢输了比赛它的心情如何3、乌龟是怎么赢的它的心情怎么样4、我们应该向谁学习为什么四、引导幼儿看图讲述。老师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完好的语言讲述故事内容。五、配乐表演。要求幼儿根据故事发生、发展的顺序，捉住角色的特点进行故事表演。