幼儿园中班语言教案（古诗小池）含反思 .docx

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2、，加强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。6.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备古典音乐，图片。活动经过一、导入启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗?今天，教师和小朋友一起学习一首新古诗（小池）。二、展开1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。 (1)图上是什么地方?(小池塘)小小的池塘边有什么? (泉眼、树阴、小荷、蜻蜓)，从这幅图上，你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的?老师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首（小池）。2.示范朗读，讲解

3、诗意，介绍作者。 (1)老师朗读古诗。提问：古诗的名字是什么?这首是共有几句?小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗读起来也非常上口。 (2)讲解诗意，学讲诗句。泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 (3)介绍古诗作者。杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。3、欣赏录音，学习朗读。提问：刚刚录音

4、中是如何朗读古诗的?你能试着像古人那样朗读古诗吗?幼儿跟随老师学习朗读。4、配上古典音乐有感情地朗读古诗。三、结束部分老师小结，请小朋友想一想，假如你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢?回家之后把它画下来好吗?古诗：小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。教学反思：在理解古诗内容的时候，老师紧紧捉住诗中描写的景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，来引出相应的诗句进行学习和诵读，并让幼儿通过图文结合感受泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联络，进而感受自然之间的和谐与美妙。为让幼儿更好的感受古诗的意境美，对诗句中关键词做了一定得理解。理解的时候利用了幼

5、儿在平常词语开花的经历，对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法，这样幼儿不仅很感兴趣，也很容易的理解了字词的意思。中班语言教案（古诗小池）含反思这篇文章共3756字。（大班端午节教案优选十篇）：大班端午节教案优选十篇适用于端午节的主题教学活动当中，让幼儿通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的风俗，快来看看幼儿园端午节教案吧。（中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思）：中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来，观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到本人家的有趣情节，感受关爱别人的快乐，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课4篇（小熊本杰明）含反思教案吧。