幼儿园中班数学优质教案（神奇的图形组合）含反思 .docx

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1、幼儿园中班数学优质教案（神奇的图形组合）含反思 （中班数学优质教案（神奇的图形组合）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 中班幼儿对单个基本的图形已有了一定的认识，但是怎样帮助幼儿利用这些图形组合成一些神奇的图案，让幼儿能在游戏中感遭到数学与生活是严密联络的。这是值得我们幼儿老师深化研究的问题。根据中班幼儿的生活经历和思维特征，本次活动将通过老师的示范讲解，联络生活中观察的物体，启发幼儿自由操作、探索，培养幼儿创作能力，感受图形组合创新的乐趣。教学目的：1、知道图形是能变化的。2、培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。3、愿意与同伴共享本

2、人的作品。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学准备：1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形若干个。2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。3、不同图形组合成的图案(花、小猪)。教学经过：一、温习导入1、师：今天教师带来一个神秘的魔术袋，小朋友们想知道是什么吗?(幼：想!)2、出示魔术袋：神秘袋子东西多，请你伸手摸一摸，看看摸到了什么?(请一个幼儿上台摸出各种基本的图形，其他幼儿回答。)3、师小结：哇，原来魔术袋里面装了我们熟悉的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。4、师：今天我们要和这些图形宝宝一起变魔术，看看谁是最会变的魔术师。二、引导幼儿

3、发现图形是能够互相转换的1、师： 这些图形宝宝个个都会变魔术呢!你们想看看吗? (分发各种图形给每个幼儿)2、出示正方形宝宝，引导幼儿发散思维，让它变成其他图形。师： 我是一个正方形，可是我能够变成长方形，不信你们看! (边讲边做) 假如我想变成三角形，小朋友你有办法吗? ，(教案.出自：*.教案网) 我能变成小正方形吗?怎么变? (请幼儿动手试试看)3、出示圆形宝宝: 我是圆形，我能够变成什么图形呢?4、师：中班小朋友真会变，办法真多!教师今天还带来了图形宝宝变的魔术作品，你们想看看吗?(幼：想!)三、培养幼儿动手操作能力，对图形进行组合：1、师： 这些图形宝宝都很可爱，而且它们都是相亲相爱

4、的好朋友，它们可喜欢在一起玩（手拉手）的游戏了，瞧，（手拉手）游戏开场啦!(1)师出示组合图案：花，请小朋友们看一看，这朵花漂亮吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)(2)师出示组合图案：小猪，请小朋友们看一看，这只小猪可爱吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)2、师： 你们也想和图形宝宝变魔术吧!在变魔术之前，教师要告诉小朋友们游戏规则。(1) 一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。先想好你要变的图案，在篮子里找出你们需要的图形宝宝，把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位置后，再把图形固定在纸张上。图形拼摆完成后，能够利用水彩笔添画上简单的线条，让图形宝宝愈加好看。(2)在美术

5、纸的后面写上号数，并保持画面干净。(3)组合的图案与教师示范图不一样，能够是我们生活中观察到的物体。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。四、师幼共同欣赏与经历共享。1、展示幼儿作品进行欣赏。(1)请幼儿上台给大家介绍本人的魔术作品是什么，由哪些图形变成的。(2)你最喜欢哪一张?为什么呢?2、师小结：哇，我们中班的小朋友们都很厉害，都是小魔术师，变出这么多神奇的作品，来给我们本人棒一棒!五、活动延伸。师：用图形宝宝能够变出神奇又漂亮的图案，那小树叶能够变出更多漂亮的图案吗?小朋友们周末和爸爸妈妈去采集很多不同大小的树叶来变一变吧!教学反思： 数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏

6、的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。 中班数学优质教案（神奇的图形组合）含反思这篇文章共4462字。 （中班数学活动教案（比拟粗细）：中班数学教案（比拟粗细）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的，学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果，快来看看幼儿园中班数学（比拟粗细）教案吧。 （中班教案（粗细）：中班教案（粗细）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿懂得比拟物体粗细的正确方法，通过两个物体的比拟，要求幼儿学会区别粗细，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园中班（粗细）教案吧。