幼儿园大班音乐公开课教案（大鹿和小兔）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐公开课教案（大鹿和小兔）含反思 （大班音乐公开课教案（大鹿和小兔）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1、体会角色情感，在创编动作的经过中学唱歌曲。2、有表情的表现歌曲内容并感悟歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动重难点：重点：体会角色情感，在创编动作的经过中学唱歌曲。难点：有表情的表现歌曲内容。活动准备：1、（大鹿和小兔）动画课件2、场景布置：森林中的小木屋3、小鹿和小兔头饰4、录音磁带活动经过：一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。提示语：今天教师带你们到森林里去玩

2、。二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。1、播放歌曲情节的多媒体课件谈话：森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是如何的?(启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演)2、听歌曲录音，学唱歌曲。提问：小兔对大鹿讲了一件什么事?小兔会有哪些表现?;本文.;：屈，老，师.教案网;(鼓励幼儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子能够是紧皱眉头，能够是急急敲门，能够是吓得抱住头，能够是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演)3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。(1)幼儿整体创编表演若干遍，老师根据情况适当提供学习的典范，让幼儿比拟、模拟。(

3、2)播放歌曲老师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)三、感悟歌曲中的力度、速度变化。1、提示语：大鹿在家里时的心情是如何的?小朋友们演唱这首歌曲是要如何表现呢?2、小兔敲门时的心情是如何的?我们演唱时该如何表现呢?3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。(互相欣赏、学习、评价)四、 培养幼儿运用生活经历解决问题。1、教育幼儿要团结互助。提问：小兔子碰到了困难，是谁帮助了它?大鹿是如何帮助的?假如我们是大鹿，该怎样帮助小兔子呢?2、小

4、组讨论假如你在生活中碰到了一些危险和困难，你会如何做呢?别人碰到了困难又该如何做呢?3、讨论结果汇报五、 结束部分：幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。活动反思：1、 这节课采用了传统的教学方法，通过3个闯关游戏，来到达学习的目的。第一关：猜猜有谁?通过出示3个大大的问号，引起幼儿学习的兴趣。通过教师两次的清唱，幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容，了解了歌曲里的角色，对讲唱歌词有帮助。而且，3个大问号的出现，也顺应了大班幼儿的特点，这阶段幼儿的逻辑思维、有意记忆已开场萌芽，而且大班幼儿好竞争，喜欢挑战，这样就很好的调动了幼儿的学习兴趣。本.文;:*老.师教案网2、第二关的讲准歌词

5、，是为能完好学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。老师通过分2段来学习，充分感受歌词内容，但这经过并不是靠死记硬背，而是通过幼儿的感官，运用了听、看、讲、唱的方法，做了很好的铺垫。3、第三关，由于有了第一、二关的铺垫，在感受学习反复记号、反复唱法中，幼儿也就很快学习了歌曲，到达了教学效果。4、歌词中出现的较难歌词 透过窗户往外看 、 手把手挽牢 ，老师就做了前置准备，为幼儿的完好学习歌曲做了很好的铺垫准备。5、建议：(1)、讲歌词的这环节，老师要强调 音乐与词的节拍感 ，要体现语言的声音美。(2)、老师的语言再激情点，在幼儿闯关的环节，假如能激情表扬幼儿，就更好了。 大班音乐公开课教案（大鹿和小兔）含反思这篇文章共4132字。 （大班教案（厨房里的声音）含反思）：大班教案（厨房里的声音）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据音乐的特点为乐曲配置合适的炊具声响，感受各种炊具发出的声音，能与同伴和谐演奏乐曲，快来看看幼儿园大班（厨房里的声音）含反思教案吧。 （大班教案（幸福拍手歌）含反思）：大班教案（幸福拍手歌）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据已有经历创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作，感受和把握附点八分音符的节拍，并用富有感情高兴、快乐的演唱（幸福拍手歌），感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣，快来看看幼儿园大班（幸福拍手歌）含反思教案吧。