幼儿园大班故事（老虎来了）PPT课件教案配音音乐 .docx

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2、确连贯的语言讲述出来。二、准备有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片（老虎来了）；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。三、经过一提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：小朋友，这是什么地方？这森林是谁的家？2.播放老虎吼叫的录音，问：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎如何？并在荧屏上投出：老虎来了几个汉字，让幼儿认识。3.师：今天教师要讲（老虎来了）这个故事给你们听。点评：开始环节设计有新意，老师运用当代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。二老师讲述故事前

3、半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。1.老师有感情地配合动作讲述故事，提示：听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？2.提问故事名称及上述问题后，老师继续作启发性提问：1小动物玩得正高兴，忽然谁来了？2这个故事教师只讲到老虎来了，你觉得这个故事完了吗？假如你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会如何？3.让幼儿在老师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。点评：通过教师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。老师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿碰到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。三

4、让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地讲出本人的观点，积极介入创编故事，并能自信地将创编故事用完好连贯的语言讲述出来。1.老师：老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。2.让幼儿相互议论，老师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。3.提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据本人的意愿选择小组的活动，提出本人的观点，丰富故事的情节。老师按不同结局的小组提出指导：1小动物想出了什么办法来打跑老虎的？2小动物如何逃跑才能躲避凶猛的大老虎？3为什么老虎跟小动物们做了好朋友？4老虎是如何捉到小动物的？4.老师分别到各组指导，对个别自自信

5、心缺乏、害怕的幼儿给予鼓励，并为他们提供录音机，引起他们的兴趣，鼓励他们将本人的意见录下来。5.鼓励各组幼儿将本人组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。6.集中幼儿，然后每一组幼儿请一个代表出来将本人组续编的故事讲述出来，老师作简单的评析。点评：提供多种学具材料，让幼儿自选、合作创编故事结局，幼儿的主体性得以充分体现。幼儿相互讲述和向客人教师讲述创编故事的环节，充分为幼儿提供了表现自己的时机，使幼儿的自自信心得到培养。此外，这里除幼儿自由发表意见外，还以小组为单位进行故事续编，幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的锻炼。四、活动延伸把各种动物的头饰和道具投放到活动区中，在平常活动中让幼儿自由

6、组合，引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。评析：该活动是语言教育和心理健康教育双目的的体现。设计目的明确、涵盖了认知、能力、态度三个层面，形式新颖，整个活动经过包括了引入、理解故事、自由讨论、合作创编等环节，做到层层深化。活动设计即充分体现了老师主导和幼儿主体的关系，又使幼儿的想象力、创造力、自自信心得到培养。尤其是老师对个别自自信心缺乏的幼儿给予关注，并提供录音机，引起他们介入学习的兴趣，使目的得到更好的落实。附：故事的开场部分老虎来了茂密的森林里，住着很多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴喔喔喔地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节拍地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇摆着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神情地讲：谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！小动物们正玩得高兴，忽然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着讲：大老虎来了，大老虎来了。