大班教案（幼儿园诗毕业）含反思 .docx

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1、大班教案（幼儿园诗毕业）含反思 大班教案（幼儿园诗毕业）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养记忆力、白话表达能力，体会诗歌表达的情感，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗读，快来看看幼儿园大班（幼儿园诗毕业）含反思教案吧。 活动目的： 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、白话表达能力。 4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗读。 5、丰富词汇：毕业。 6、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。 7、初步懂得本人长大了，遇事能够试着面对。 活动准备： 物质 录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视 知识 回

2、忆在园生活学习的情景 活动方式： 集体 重难点分析： 重点 引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗读 难点 体会诗歌表达的情感 活动经过： 一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 二、展开 1、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听教师朗读一首诗歌，名字叫（毕业诗） 老师有表情地朗读诗歌的第一段 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在亮堂的教室里，读书、写字多么神情! 2、 回忆在幼儿园的三年中，能讲一讲对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿能够讲一讲A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事。 3、 我们一起听

3、一听诗歌中是怎么讲的? 欣赏诗歌的第二段 刚刚诗歌中讲的和你想的一样吗? 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，如今呢学会了本人上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各种奖励 4、 你们获得的成绩和幼儿园教师的教育是分不开的，那你想给教师讲些什么呢? 引导 幼儿大胆讲本人的心里话 欣赏诗歌的第三段 5、 我们一起完好地欣赏一遍诗歌（毕业诗） 可让幼儿和教师一起朗读 反思： 活动开场之前，我播放了一段 大学生毕业 的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了本人即将面临的毕业。就在这样的情

4、感背景下，我示范朗读（毕业诗），孩子们若有所思地听着。 第一遍朗读结束后，我提出了一个问题： 幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你十分难忘? 孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描绘得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有空费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。 接着，我又提出了第二个问题： 即将离别，你们有什么话要对教师和同伴讲? 孩子们讲的最多的就是 舍不得 ，固然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开场转移话题。 我讲： 其实，毕业了也还是能够联络的。想教师和好朋友的时候，能够打电话。不过，教师有个建议，我们很快就会毕业跟本人的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。 毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。 听了我的话之后，孩子们主动地互相拥抱。我仿fo 看到了孩子们的情感火花在剧烈的碰撞着，真是太感人了。 小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。