幼儿园小班教案（爱护花朵）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（爱护花朵）含反思小班教案（爱护花朵）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解公共场所的规则，知道爱护花草，体验花朵离开妈妈后的悲戚，学会讲“花儿好看我不摘，愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法，快来看看幼儿园小班（爱护花朵）含反思教案吧。活动目的：1.体验花朵离开妈妈后的悲戚，学会讲花儿好看我不摘。2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。3.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、PPT2、情景表演场景布置3、录像4、已学会歌曲（花儿好看我不摘）活动经过：一、通过开汽车进公园导入活动。小朋友，教师今天带你们一起去公园玩

2、，好吗？教师带领小朋友进公园。二、通过观察图片知道花儿好看不能摘。出示PPT1牡丹花师：小朋友们看，公园里都有些什么啊？幼：花。幼：好多花！师：哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐欣赏吧！师：公园里的花怎么样啊？幼：很漂亮！师：这朵花是什么颜色的？幼：红色。师：像什么呢？幼：盘子轮胎皮球。出示PPT2菊花师：这是什么花？幼：不知道。幼：大花。师：它的花瓣像什么？幼：*卷发。幼：蛇勺子面条。出示PPT3很多各种各样的花师：公园里的花可真多呀，喜欢吗？幼：喜欢。师：看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？幼：花很漂亮很美丽。教师小结：公园里的花不仅能够让环境变得愈加漂亮，还能够让

3、我们看花的人感觉心里很舒适很高兴。出示PPT4一朵掉在地上的花师：这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？幼：摘的有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。出示PPT5哭泣的小花师:小花掉在地上它都怎么样了啊？它为什么哭的呢？幼：难受悲伤会很疼的。教师小结：花儿离开本人的妈妈心里会很难受的，而且渐渐地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。二、通过情景表演和观看视频，学讲花儿好看我不摘，并且知道小草和树叶也要爱护。1、学讲花儿好看我不摘。师：小朋友们看，我们这儿也有很多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。情

4、景表演一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘师：小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？幼：大姐姐她没有摘花看了看闻了一下我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱！教师抱了抱姐姐。师：你们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？幼：抱抱她奖励她一个贴画幼儿用本人的方式奖励大姐姐。师：姐姐刚刚在看花的时候还讲了一句话呢，什么话？幼：花儿好看我不摘。师：姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边讲花儿好看我不摘。幼儿一起到前面欣赏花朵。2、情感延伸师：那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？幼：树叶小草师：上次教师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！教师播放录像。播放至

5、小朋友摘树叶时停下，师：这个小朋友在干什么呢？幼：摘树叶他这样不对师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。教师继续播放录像。师：不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。三、结束活动刚刚录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲（花儿好看我不摘）。活动反思：活动固然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学气氛在我心中久久不能挥去。在整个活动设计经过中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱护。美丽的

6、花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。小班幼儿观察事物比拟直观，情绪易受别人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立即从花朵的表情和悲戚地声音中感遭到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲戚的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替别人着想，从别人的角度去考虑问题。不过在活动组织经过中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子考虑用什么方法来奖励姐姐。由于教师平常都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经历就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都讲用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我能够通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经历，比方讲，我能够这样问：我们能够用什么动作来奖励她啊？要求详细细化了之后，孩子们就容易理解了。小百科：花朵指的是已经开放的花。主要指花瓣部分，鲜艳美丽；多用于儿童，象征美丽纯洁，充满希望。