幼儿园小班数学优质课教案（图形拼拼乐）含反思 .docx

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1、幼儿园小班数学优质课教案（图形拼拼乐）含反思（小班数学优质课教案（图形拼拼乐）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路：我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在稳固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。活动目的：1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。2、稳固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按逐

2、一对应的关系放置。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、乐于探索、沟通与共享。活动重难点：1、重点稳固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。2、难点能自由选择图形拼出各种不同的图案并讲出本人拼的是什么。活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。3、各种图形(有圆形、三角形、正方形、长方形若干)每人一份，白纸每人一张。活动经过：一、以情境式小白兔在森林博物馆开画展导入活动。老师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁?。屈，教师.教案.网出处。(小白兔。)对，今天小

3、白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀?二、铺路：指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗?(愿意)小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了!那我们先去看看吧!哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢?(圆形、三角形、正方形、长方形)1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假设，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办?(选出一个三角形放置在相应的图形里)老师边讲边示范。2、帮小白兔铺路：依次请每位

4、小朋友根据图形名称选择图形，并按逐一对应的关系放置。T：耶，好了，我们的路终于铺好了!真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。三、看画展。1、讲出都有什么画。T：好了，如今我们能够来欣赏我的画展了。你们看，我都画了些什么画呀?(一张一张出示)2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形拼成的?(引导幼儿完好回答这是由*和*拼成的。四、幼儿操作：拼画。1、指导语：小朋友们真能干!可是小白兔如今又碰到了难题了。刚刚来看我的画展的游客都讲我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢?2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。(幼儿操作，老师从旁指导。)3、

5、请先拼完的幼儿告诉客人教师你拼的是什么?它是由哪些图形拼成的?五、活动结束，交代活动延伸。小朋友们今天可真能干，帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多漂亮的图画。这些图形宝宝真有用，小白兔如今还想告诉你们一个小机密：我们生活中其实有很多这样的图形，如今我们走小路回去找找哪些地方还能够找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了!活动反思：本次活动是在稳固幼儿对圆形、正方形和三角形认识的基础上，学习运用图形的特点，进行组合，体验图形组合变化的乐趣。活动一开场，我展示事先拼好的作品请幼儿欣赏，并请幼儿讲一讲每个作品由哪些图形组合成的，还当场示范了小鱼，房子等图形的拼

6、法。接着我请幼儿本人发挥想象，动手操作。但由于几何图形本身对孩子来讲就属于抽象的东西，而且小班孩子的思维又是详细的形象思维，所以大部分孩子都是模拟教师的作品，只要少数孩子拼出了和教师不一样的东西。从本次活动能够看出，孩子本身就存在发展水平的差异，能够先请幼儿用同一形状进行拼摆组合，再过渡到两个图形，最后增加难度提升到用三个图形。这样幼儿能够根据本人的水平自由选择用几种图形进行操作。小班数学优质课教案（图形拼拼乐）含反思这篇文章共4900字。（小班教案（小兔请客）：小班教案（小兔请客）适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感悟很多能够分成1个1个，1个1个合起来是很多，能区分1和很多，并能用语言表达，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班（小兔请客）教案吧。（小班教案（好玩的圆）含反思）：小班教案（好玩的圆）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能讲出一句完好的话：“xxx是圆圆的。并能从不同图形中找出圆形，让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班（好玩的圆）含反思教案吧。