大班科学教案（物体下落的速度）含反思 .docx

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1、大班科学教案（物体下落的速度）含反思 大班科学教案（物体下落的速度）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用本人的方式对不同物体按下落方式进行记录，发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢，探索同一物体形状不同下落情况也不同，快来看看幼儿园大班科学（物体下落的速度）含反思教案吧。 【活动目的】 1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用本人的方式对不同物体按下落方式进行记录。 3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、培养幼儿观察能力及动手操作

2、能力。 【活动准备】 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。 【活动经过】 一、引题。 秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？幼儿自由讲述 二、幼儿探索并讨论。 1、幼儿猜测并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。 2、引导幼儿和同伴比拟，发现物体下落时的异同。 请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？ 3、幼儿沟通： 1你有什么发现吗？幼儿自由沟通 2为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？ 4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。 5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落道

3、路是不一样的。 三、幼儿分组探索，根据物体下落的道路进行归类记录。 1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用本人的方式进行记录。 请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西根据落下的道路记在纸上。 2、每组派一个孩子沟通各组的发现，并介绍本人的记录方法。 你是怎么记录的？ 你有什么新的发现？ 3、老师小结：不同物体下落的道路不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。 四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。 1、出示一样的两张纸幼儿猜测：你能够用什么办法让他们落下的时候不一样？ 2、幼儿本人尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形状。

4、3、沟通：你用了什么办法？ 【活动延伸】 让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。 【活动反思】 1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于怎样抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感悟，不应该占活动的大部分时间。 2、第二个环节比拟时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比拟，假如五种比拟则很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比拟，但是幼儿实际操作经过中并没有都这么做，有的根本没有两两比拟就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来共享他是怎么比拟的，可以以让幼儿将下落的经过画下来。 3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量一样形状不同、形状一样重量不同的材料来比拟，这样愈加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。 4、科学活动目的应该是让幼儿学会如何探究，而结果并不是很重要。 5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经历。 小百科：物体，指自然界客观存在的一切有形体的物质，一般分有气态、液态和固态。