幼儿园大班科学活动（有趣的溶解）教学设计反思 .docx

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1、幼儿园大班科学活动（有趣的溶解）教学设计反思 （幼儿园大班科学活动（有趣的溶解）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ （有趣的溶解）是一节大班科学活动，通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力，通过幼儿实验操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽改变了原有样子容貌，但性质不变。 活动目的： 1、通过幼儿实验操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽改变了原有样子容貌，但性质不变。 2、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。 3、丰富词汇：溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味

2、精、调味品等，促进幼儿逻辑思维与连贯讲述能力的发展。 4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。 5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 活动准备： 1、实验用具、用品。每个幼儿一只小碗、一只食用匙;每组三只小碗，分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖;一盆热开水。 2、老师准备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。 3、将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。 活动经过： 1、观察引导，激发兴趣。 (1) 老师出示一小段蜡烛，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。 (2)请幼儿考虑：蜡烛在水是没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变

3、化呢? 2、观察了解实验用品。 (1) 老师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品? (2) 请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味?(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状) 3、开场做实验。 (1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在本人的小碗中，再加些热水。 (2)引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化? 活动反思： 开放式的科学教学必须为幼儿创作主动猜测，大胆实验，总结结果的时机，其中，师生间适当的应答方式，构成合作探究式的师生互动。在传统的教学形式中，老师总是提出已有标准答案的问题，尽量避免幼儿回答错误，这中提问不但抑制了幼儿的创作型，而且还使幼儿容易产

4、生盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。我们要实行开放式教学，师生间的沟通应是平等的讨论。老师作为支持者和引导者，所起的作用是引导幼儿围绕某一话题进行沟通，鼓励幼儿通过有兴趣的议论本人的经历，发表本人的看法或问题。因而在讨论时老师应与幼儿同样热情的介入其中，并以平等的态度围绕话题提问，征求意见或表达本人的某些体验。在幼儿科学的探究中，丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官，各种方式进行探索提供活动的条件，让幼儿本人选择所需要的材料，在操作的经过中验证本人的猜想，寻找问题的答案。幼儿通过自主探索，不仅提高了动手动脑的能力，也发现了物体在放入水中会发生什么现象?活动中，在猜想物体放入水中会

5、发生什么现象时，我发现幼儿个个兴趣高涨，各有各的观点，各有各的想法，争论的非常剧烈，于是我适时引出下一个环节：做实验论证。幼儿的学习兴趣被调动起来课堂气氛很活跃。同时在幼儿做实验时，我通过观察，对个别幼儿进行了有针对性的指导，是他们对物体在水中发生的现象有了认识。 幼儿园大班科学活动（有趣的溶解）教学设计反思这篇文章共3727字。 （小班教案（清明节）六篇）：小班教案（清明节）六篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。 （小班主题教案（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养探索精神，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用处，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看幼儿园小班主题（花的世界3篇）含反思教案吧。