部编版一年级语文下册第六单元一体化教学设计 .docx

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1、部编版一年级语文下册第六单元一体化教学设计（部编版一年级语文下册第六单元一体化教学设计）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！作业内容一、教材分析本单元围绕快乐的夏天这个主题，安排了三篇课文：（古诗二首）（荷叶圆圆）（要下雨了）。（池上）这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。（小池）这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小

2、池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。（荷叶圆圆）是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。课文弥漫着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象力。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段构造相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，合适背诵。（要下雨了）通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。本单元还安排了语文园地六，包括识字加油站字词句运用展示台日积月累和大人一起读五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练

3、学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。二、学情分析如今的很多孩子难得去亲近大自然，对于夏天的认识也只是止于电视、书本之中，因而，教学本单元的课文，首先必须制作好贴近夏天的实物和课件，为孩子们创设情境，激发他们学习的兴趣。同时，在课堂上一定要抓好有限的时间让学生去朗读课文，让学生在边欣赏美丽的画面边学习课文中，去体会夏天的美妙和乐趣。这样既有利于调动学生的生活积累，激发他们的想象力和创造力，又加强了语文与生活、语文与其他学科的联络，培养了他们综合应用的能力。三、教学目的：1.会认45个生字，会写21个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站和字词句的运用，激

4、发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。4.会读会背有关天气的谚语。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。四、教学重难点：1.会认45个生字，会写21个生字。2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。五、课时安排：12.古诗二首3课时13.荷叶圆圆3课时14.要下雨了3课时语文园地六4课时部编版一年级语文下册第六单元一体化教学设计这篇文章共3558字。（马讲教学设计一等奖晓琳7篇）：第1篇马讲教学设计一等奖晓琳知识教学点1把握重点文言实词虚词2理解本文寓意和作者思想感情能力训练点1训练学生的口译能力2训练学生分析理解文章，概括中心的能力3美育浸透点：讨论对人才的（中学优秀教学案例一等奖5篇）：第1篇中学优秀教学案例一等奖知识与能力：认识本课6个生字，摘录课文中含义深入的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。捉住课文的重点词句，体会课文所要表达深入含义，学习边疆建设者无私奉献的.精神情感态度价值观：歌颂