幼儿园大班教案（吹牛皮）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（吹牛皮）含反思大班教案（吹牛皮）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿读出快板的幽默诙谐，能根据节拍进行自己创编，认识快板，初步感悟快板的韵律和节拍，学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和兴趣，快来看看幼儿园大班（吹牛皮）含反思教案吧。活动目的：1.认识快板，初步感悟快板的韵律和节拍。2.读出快板的幽默诙谐，能根据节拍进行自己创编。3.学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和兴趣。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动重难点：学会快板书，有介入表演的欲望和兴趣，并能自己创编。活动准备：PPT、快

2、板课前准备带领幼儿认识快板及蝈蝈。简单了解快板的艺术特点，了解蝈蝈的大小和生活习惯。活动经过一、比一比吹牛皮师：小朋友，认识我吗？不认识我来告诉你们，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，谁敢给我比一比。幼儿积极举手。师：我跑得快！幼：我跑得快！师：我比汽车跑得快。幼：我比火车跑得快。尝试用这样的谈话引导孩子简单理解吹牛皮的含义。师：小朋友我们吹了这么多，我们讲的这些话是真的吗？幼：不是。师：对，讲的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。今天，我就给大家带来一首好听的快板书播放课件（吹牛皮）。谁认识这些字？听一听吹牛皮老师示范：我先来给小朋友讲一讲这首有趣的快板，小朋友仔细听，感受一下它和我们平常学的故事、诗歌有

3、什么不同？师讲幼听。师：听完了有什么感觉？有趣吗？你觉得哪儿有趣？幼儿自由评论。师：小朋友们这么感兴趣，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。二、学一学吹牛皮1.回忆稳固儿歌内容快板里讲了谁在吹牛皮？两个蝈蝈两个蝈蝈都吹了什么？幼儿回答后，播放相应的动物图片。鹅、鸡、狗、驴、虎、狮联络图片练习快板。指名教。2.分角色练习1师幼对话练习2男女孩对话练习3加动作对话练习三、编一编吹牛皮猜猜它们还会吹些什么？将幼儿想到的动物编入快板，享受本人创编的快乐。在创编时，有意指导快板中对仗的格式，如南北、东西、关外关内，让幼儿创编时，注意反义词的对仗格式。四、明理结束1.师：你们刚刚吹得都很带劲

4、儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。2.播放课件，齐读剩余部分：他们两个吹得正起劲儿谁叫他俩吹牛皮！师：两只蝈蝈怎么样了？喂了鸡我们小朋友回过头来想一想，吹牛皮好不好？3.幼儿自由表述。五、活动延伸1.回忆快板儿歌这种形式，能够和爸爸妈妈一起看看电视或网络上的快板书。2.在区域活动内投放快板，让幼儿有兴趣尝试快板表演。活动反思：（指南）中培养幼儿阅读理解能力的教育建议提到：在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：鼓励幼儿根据画面线索讲述故事，大胆揣测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达本人对图书和故事的理解因而在幼儿兴趣最高的时候，适时切入创编儿歌情节既能训练孩子思维，又能培养他们的语言表达能力。感情升华，明理结束最后的环节，既要让孩子们对这一曲艺形式产生浓厚的兴趣，到达意犹未尽的效果，又要让孩子理解吹牛皮是一种不好的行为。所以我选择了让孩子们本人谈感受、谈认识进而明理结束这节活动。小百科：牛皮是动物牛的表皮，因皮质细腻，牢固耐用，常被用于工艺品。牛皮也是一个汉语词汇，可比喻物品柔软而有韧性，可以指虚套的话。