幼儿园大班音乐数高楼教案反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐数高楼教案反思（幼儿园大班音乐数高楼教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.学唱歌曲（数高楼），学习歌曲中的节拍型。2.体验歌曲的旋律，感受歌曲节拍的愉快。3.在把握歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。4.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。5.学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。6.根据歌词内容做相应的动作。重点难点1.难点:用富有节拍感及弹性的声音表演念白部分2.重点:练习数高楼节拍型(一层楼)(二层楼)(三层)(四层)(五层)楼，(六层楼)(七层楼)(八层)(九层)(十层)楼并合着音乐用拳头叠成高楼。活动准备歌曲音乐，

2、图片，铃鼓，钢琴，黑板活动经过一、引入活动:1.我拍你听:老师拍节拍型三遍，请小朋友模拟并鼓励。2.发声练习:断奏练习，用短促有弹性的声音歌唱。3.温习上周所学歌曲。二、学习歌词1.谈话导入课题:在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层谁来做一做数高楼的动作(抬头)你数过最高几层楼2.介绍歌曲，并请幼儿欣赏歌曲音乐，引导幼儿讲出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样全在云里头什么意思答数是什么意思引导幼儿了解歌词意思。3.老师出示图片，按歌词顺序指图并模拟动作，有节拍地讲出歌词，对念白部分教师先用铃鼓边拍边唱一遍，让孩子体会歌词的韵律和节拍，并在让孩子跟读前讲明念白的唱法，跟唱一遍

3、后，教师可只做动作让孩子试着讲出歌词。三、学唱歌曲1.请幼儿有节拍地跟读两遍歌词，引导幼儿用愉快的情绪朗读，在数高楼(一层楼)部分请幼儿有节拍地边拍手边讲出歌词，还可教师拍手幼儿讲歌词或男生拍手女生讲歌词。2.教师弹唱音乐，让幼儿跟唱二遍，在数高楼节拍时，教师弹135柱式合弦音节拍型，幼儿拍手唱歌词。3.完好学唱歌曲。4.请幼儿边唱边表演，教师在念白部分拍节拍，歌曲部分弹音乐，可适当放慢节拍。四，学玩游戏数高楼1、分组游戏:5人一组，念白部分，幼儿边表演边唱(弟弟妹妹手拉手-左右手食指分别伸出后拉勾勾，站在路边数高楼-脚往前一步并伸手做数的动作，一二三四五六-伸手指，幢幢楼房高又大-用手比又高

4、又大，一直伸进云里头-根据歌词伸手指向天空)。歌词部分同上(依词动作)，到全在云里头时，幼儿围成一个圈，在念高楼(一层楼)时幼儿合着音乐依次由低到高建楼，全在云里头时散开并打开手臂拉手上举。五、结束部分1、学习歌表演。2、师：今天的游戏好玩吗以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好六、活动延伸：1.引导幼儿在表演区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。2.游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节拍。活动总结（数高楼）是一首有情境性、韵律性的歌曲，歌词简单，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，且合适幼儿创编动作，搭高楼以及开展快速反响游戏提供了创造和表现的空间。更吸引幼儿

5、主动学习的积极性。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：白云来回走全在云里头我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词;采用节拍卡，使幼儿更轻松地把握节拍;在念白部分，孩子根据动作能快速记住歌词，但是唱出来的像背书一样，有节拍却没有韵律，声音拖沓，没有动感，我引导小朋友们用练声时的那种断开的有弹性的声音去唱，有些进步，还是不够有动感，最后发现是小朋友们的表现力不够，念白部分要表现出无乐而动的韵律感是比拟难的，而且这是第一次接触到，所以，还需要不断的稳固练习，才能到达更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿在浓郁的音乐气氛中主动学习，并通过团体的游戏互动，激发孩子的表现欲望及对音乐活动的热爱。幼儿园大班音乐数高楼教案反思这篇文章共5027字。（大班教案国庆三篇）：大班教案国庆三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道我们都是中国人，我们爱中国。回首国庆节的欢乐，让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，快来看看幼儿园大班国庆三篇教案吧。（大班教案绕口令三篇）：大班教案绕口令三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步学会朗读绕口令（打醋买布），理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班绕口令三篇教案吧。