班主任论文：谈班主任角色的六种意识-班主任论文.docx

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1、班主任论文：谈班主任角色的六种意识-班主任论文班主任论文班主任论文：谈班主任角色的六种意识班主任论文：谈班主任角色的六种意识班主任|分类:班主任论文班主任论文：谈班主任角色的六种意识班主任作为学校班级的教育者、管理者，肩负着为国家、为社会培养全面发展的人的重要职责。班主任的工作又有别于普通老师的工作，普通老师仅仅从本学科的教学工作出发，承当起教书育人的重任，而班主任既要承当普通老师的职责，又要协调和利用各方面的教育气力和资源，着力提高学生的综合素质，造就于学生的将来。由此可见，在学生的成长经过中，班主任的作用是无可替代的。那么作为一名班主任教师，除了必备的政治思想素质、道德素质、文化素质、教育

2、能力素质、智能素质之外，还必须具备六种意识，即：学习意识、创新意识、超前意识、竞争意识、风险意识和科研意识。一、学习意识班主任的主要工作对象是学生，对班级、对学生的了解必须经历一个从陌生到熟悉的经过，其实就是一个探索和学习的经过。在各种问题和矛盾的交织中，我们学会了考虑，学会了处理问题的方法，学会了互相间的沟通，学会了工作方法的创新。作为班主任应有正确的学习观，有擅长捕捉学习的环境的意识。平常既要加强教育教学理论本身的修养，又要擅长学习别人的长处，为我所用，始终抱着一种谦虚好学、诚恳待人、务实上进的学习态度，通过长期的积淀，其师德师风修养一定能到达较高的境界。二、创新意识班主任工作的经过是一个

3、创新的经过，从班级组织的建立到各种计划活动的策划都是创新的经过。但是当我们的工作开展到一定的程度，我们可能会知足于已获得的成绩，出现原地踏步、停止不前的状况。假如没有强烈的创新意识，班级工作难以构成新的局面。由此看来，作为班主任教师，在已获得的各种成绩和荣誉面前，要擅长捕捉新的目的、新的热门问题，创新思维，营造一个有利于学生成长的新环境，使我们的班集体和学生持续地充满活力。三、超前意识班主任在执行和落实学校的计划和任务的同时，应该打破思维框框的限制，在领会学校德育工作的精华之后，酝酿新的工作思路，策划新的活动，意识前位、思想超前，构成班级活动内容新颖、特色鲜明、教育效果超前，让同学们在意识超前

4、的环境中得到享受和锻炼。四、竞争意识学校开展班级工作的评选就是一种争当先进、互帮互学的良性竞争，是对班级工作开展的效果的一个综合评价，也是评价班主任工作成效的一个重要方面。在客观的工作环境中，需要我们班主任教师有强烈的竞争意识，在竞争的环境中学会调整、学会创新、学会辞让、学会合作、学会扬长避短、学会纵览全局。班主任工作banzhuren将竞争的意识通过班级学习和活动的形式，潜移默化传递给学生，培养他们的竞争意识，构全他们健全的人格。五、风险意识炒股有风险，炒彩票有风险，班级工作的开展同样存在风险。我们在培养和使用学生干部时要承当失误的风险；带领学生参加社会实践活动时要承当安全的风险；在教育创新

5、的班会活动中要承当教育失误的风险。假如我们的工作一切只追求平稳，怕担风险、怕担责任，我们的工作难有起色。只要树立全面的风险意识，有勇于承当责任、纠正错误的决心，我们的工作才会有生气、有活力，有创造的韵味，有失败中的思进，有成功的喜悦。在挫折与成功的环境中，培养学生健全的健康心理。六、科研意识班主任的工作是在一定的教育理论指导下开展的重要教育实践活动，有鲜活的工作对象和丰富的活动内容，她为我们的教育科研工作的开展，提供了丰富的素材。作为班主任教师应该有较强的科研意识，在特定的工作环境中，积极寻找科研的素材，确定科研课题，有意识地开展一些调研活动，开展一些专题性的研究。较强的科研意识能带动科研工作的开展，而重要的科研结果又能够指导我们把工作做得更好，使班主任的工作方法、内容和范围更丰富、更健康、更贴近学生的学习和生活，也提高了班主任本身的素质。班主任角色的六种意识是一个完好的思维整体，她在我们的实际工作中起着特别重要的导向作用，作为班主任教师要重视本人工作意识的培养。banzhurenlunwen/490.本文标题：班主任论文：谈班主任角色的六种意识较旧一篇：班主任论文：怎样发挥班干部在班级管理中的作用较新一篇：班主任论文：探析班主任专业化发展策略