幼儿园讲课稿（制作广告）含反思 .docx

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1、幼儿园讲课稿（制作广告）含反思幼儿园讲课稿（制作广告）含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿体验共同制作广告的乐趣，知道广告是无处不在、多种多样的，它能为我们的生活提供方便，快来看看幼儿园讲课稿（制作广告）含反思教案吧。导读：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。一、设计意图：各式各样的广告已成为人们日常生活中常见的现象，广告的种类有很多种，公益广告、商品广告；随着社会的发展，广告的载体也越来越多了，书报、电视、电脑、广播、宣传纸、横幅、交通工具、衣服、伞、宣传墙，等等。幼儿对广告不陌生，天天都在接触，那么它有什么作用呢？它能给我们提供怎么样的信息呢？通过这节课的设计让幼

2、儿开场关注广告，并从广告中获取更多的信息。另外，广告的制作也能帮助幼儿了解更多的新事物。关注、采集、沟通周围环境中的信息，并对此发生兴趣，逐步扩大探索的视野本身就是（纲要）中对幼儿探索世界的内容和要求。二、活动目的：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。本次活动是在（我们的城市）之路边新事中的一个点，它其中的一个要求是：让幼儿有了解本人身边的各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息。根据活动教材中的内容与要求，再根据大班幼儿的年龄特点与（课程指南）上的要求，我将目的设定为：1、知道广告是无处不在、多种多样的，它能为我们的生活提供方便。2、体验共同制作广告的乐趣。根据目的，我把重点

3、放在理解广告的含义上，让幼儿知道广告需要把想介绍事物的特征表现出来，要让听众一听、一看就知道你介绍的是什么。难点是让幼儿合作为某一事物制作一个广告。三、活动准备：我积极树立目的的整合观、科学观，力求构成有序的目的运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我将作如下活动准备：1、前期经历准备：让幼儿与父母一起找找哪里有广告，它们都是以什么形式呈现的。2、教具、学具准备：若干条广告，拍摄玩具店的照片，大蒜、大图书、玩具枪、鞋子的实物。四、教学教法：新（纲要）指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求构成合作探究式的师生互动、生生互动。因而，本次活动

4、中我优选了下面几种教学方法：1、电教演示法：通过观看详细的广告，让幼儿在脑海中有个详细的、直观的对广告的认识。广告的生动有趣也能激起幼儿介入制作广告的兴趣。2、沟通讨论法：大班年龄段的孩子表现欲望强烈，他们会用多种方式表达本人的想法。因而，在活动中要让他们本人学会观察，学会捕捉信息，并能通过本人的言语表达出来。作为老师，应给他们充分表达的时机。五、活动经过：教学流程：观看广告为玩具店做广告制作广告延伸活动第一环节：观看广告。播放若干段广告，以多媒体的形式，生动有趣，让幼儿对广告有更直观地认识，并将幼儿的注意力集中过来。其中的广告语、广告歌为下面让幼儿本人制作广告做了铺垫与示范。也让幼儿知道广告

5、能为我们的生活提供很多信息，带来方便，让他们学会在观察，学会吸收信息。另外，第二个问题：除了在电视里，你在哪里也见过广告？帮助他们回忆、梳理，进而知道原来广告的形式是多种多样的，它一直存在在我们的周围。第二环节：为玩具店制作广告。首先，我会出示几张本人事先拍好的玩具店的照片。为什么要选择玩具店，由于这是幼儿都熟悉的、感兴趣的地方，这样就不会使得他们没话讲了。我的问题层层递进，先让他们选一样本人喜欢的东西，然后来介绍，在介绍完了之后加深难度，请他们用儿歌的形式表达出来，这无疑是对他们语言的精练度、概括能力、趣味性等多了一层考验。另外，还要求其他幼儿回答，听了同伴的介绍，你知道了什么。让他们知道，

6、广告语不是讲给本人听、做给本人看的，而是要向其别人传递一种信息的。作为听众，也要学会从广告语中获取信息。第三环节：制作广告。（课程指南）中指出，大班的幼儿他们的创造欲望比拟强烈。因而在了解了广告的性质，它的制作方法之后，我们就尝试着本人来体验一回、锻炼一回，也让第二环节得到了稳固和加深。（指南）中还指出：大班年龄段的儿童开场有了合作意识，他们会选择本人喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。因而，在制作广告前，我就给了他们这样一个问题：如今这里有16名幼儿，请你们分成四组，自由组合。在这里就整合了一个数学问题，16个人，分成四组，那么每组要几个人呢？让幼儿本人考虑。自由组合也让幼儿

7、有足够的主动权去选择和本人喜欢的同伴一起合作，锻炼了幼儿的交往协商的能力。在幼儿制作广告时，老师从旁指导，主要关注幼儿能否遵守游戏规则。提醒幼儿在游戏时每人只能讲一句广告语，要求简练一点。后面的人要重复前面幼儿的广告语。建议每组第三个幼儿先讲这件东西看上去像什么，再讲讲它的功用，最后一名幼儿能够抒发一下感情。老师还要适时地帮助幼儿概括提炼。第四环节：延伸活动。活动的延伸是为了孩子再一次稳固所学到的本领，老师可将此布置在区角中，里面投放更多的物品。另外做一个电视背景，有一个情景性以提高幼儿的兴趣，让他们本人来制作广告，播报广告。或者提供一些书报，可以以让他们以图画的形式制作广告，粘贴在书报上，感受本人的劳动成果。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。