（爱心与教育）读后感：做智慧型的班主任-班主任工作心得.docx

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1、（爱心与教育）读后感：做智慧型的班主任-班主任工作心得班主任工作心得（爱心与教育）读后感：做智慧型的班主任（爱心与教育）读后感：做智慧型的班主任班主任|分类:班主任工作心得（爱心与教育）读后感：做智慧型的班主任读李镇西教师的（爱心与教育），被李教师的爱心与耐心感动着，更被李教师的教育智慧所折服。一、巧抓机会，建设班级舆论的智慧健康的班级舆论能够加强学生行为的自觉性，加强教育的力度和讲服力，对个人的不良行为有很好的制约作用，有利于学生提高辨别是非的能力，构成集体荣誉感，养成良好的品质，改正不良的作风。李教师在对后进生进行教育时，擅长捉住一切机会促进良好班级舆论的构成。用力教师的话来讲，就是擅长巧

2、妙地把本人对学生表扬和批评转化为集体舆论的褒贬。万同作弊后李教师没有采取简单的批评、处分，而是不动声色的对全班同学进行了一次深化心灵的集体主义教育：先发动同学们组成帮助万同小组帮助脚骨折的万同去看话剧，以及万同平常碰到的困难：像上楼进教室、课间上厕所、放学回家等，全包给帮助万同小组了。还号召其他同学寻找时机随时向万同提供全方位的优质服务。让万同感遭到班集体的暖和。安排好这些事，李教师巧妙地把万同的作弊放到影响班级荣誉的高度，让全班同学每人给万同写一封信谈谈对万同作弊的看法。大家从集体主义的高度，用真诚的话语批评了万通的作弊行为，并劝讲万同改良缺点。通过这些做法已经促进了团结友爱、积极向上的班级

3、舆论的构成。班主任banzhuren但是李教师利用此事进行班级舆论建设的活动还没有结束，在万同伤好后，李教师又组织全班同学讨论关于万同作弊的处理办法。同学发言非常积极，他们在发言中充分肯定了万同这段时间的进步，也诚恳地指出了他还存在的一些缺乏。绝大多数同学都希望再原谅一次万同，不再给他处分，能够看出同学们团结友爱、扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的班级舆论已初步构成。我们做班主任的都应该学习李教师，在看似平常的小事中挖掘教育的契机，促进良好班级舆论的建设。二、巧用班级舆论教育后进生的智慧李教师在教育后进生时，不是简单的讲教，而是巧妙地利用班级舆论，使他们扬善弃恶，在班级舆论的轨

4、道上健康的成长。万同由于脱离了昔日的兄弟伙而被兄弟们暴打，在这个可能使万同动摇决心的时刻，李教师发动全班同学给万同写信，安慰万同、鼓励万同坚决与兄弟伙决裂，回到集体中来。在这种正气、暖和的，来自整个班集体的真诚关心中万同坚定地回到了班集体中。最让我佩服的是李教师为了转化万同，提早两个月布置期中考试作文题（我为万同的进步而高兴！）或（我为万同的退步而痛心！），巧妙地把万同置身于全班同学的监督之中，又让每一位同学有意识的关注万同的表现。别出心裁的作文题目成功的让万同的成长搭上了集体舆论的快车，使他不得不成长。每个后进生都有向善的一面，只是缺少动力。巧妙利用班级舆论能够给他们改良缺点、积极向上的动力

5、。三、慧眼看问题的智慧在教育学生的经过中很多容易被忽视的细节都没有逃离李教师的思考。经常被我们当成无可救药的、不可改变的杂症，经过李教师的分析都找到了解药。万同上进后的一次反复上英语课时往同学生身上贴了一张糖纸。这种现象在大多数教师看来，是很正常的，像万同这样顽劣的学生能获得那么大的进步已经很不容易了，这些做小动作的缺点是改不了的。可是李教师却看着这张糖纸悟出了大道理：假如不让万同在学习上产生愉悦感，仅靠意志来维持纪律是不可能的！万同在当学校纠察员期间，对一位批评他的初一班主任进行了报复行动星期六，学校没有上课，他一人溜进学校，到初一年级办公室。一脚把门踢开，进去以后，在初一2班班主任教师的办

6、公桌抽屉里乱翻，把几本书撕碎了，把墨水瓶砸碎了最后，偷了一支圆珠笔、两瓶没吃完的咖啡和三袋土豆片，扬长而去！碰到这种情况，很多教师都会对万同失望的。真是江山易改，禀性难移呀，碰到这样反复犯错的学生，我们中的大多数都会放弃，觉得这样的学生无可救药。李教师却对万同的所有表现进行分析，找到了症结所在：万同的反复是由于脱离了班级舆论的监督！教育是个平凡的事业，在这平凡的工作中，在平平经常的小事中，李教师总是能智慧的掀起惊天动地教育的浪花，净化学生的心灵，坚定学生的意志。我们每个肩负教育重任的班主任，都应该学习李教师的这种用不平凡的思维分析平凡事情的精神，学习李教师用个案促进班级良好舆论构成，又用班级舆论纠正每个学生行为的智慧，做个智慧的班主任！banzhurengongzuoxinde/1346.本文标题：（爱心与教育）读后感：做智慧型的班主任较旧一篇：（论语）：最实用的班主任兵法较新一篇：班主任与任课教师沟通的重要性