大班数学优秀教案（学习9的组成）含反思 .docx

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1、大班数学优秀教案（学习9的组成）含反思 大班数学优秀教案（学习9的组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系，学习9的分合，知道9分成两份能够有8种分法，并记录结果，会用较完好的语言讲述操作经过，快来看看幼儿园大班数学优秀（学习9的组成）含反思教案吧。 活动目的： 1、学习9的分合，知道9分成两份能够有8种分法，并记录结果。 2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。 3、会用较完好的语言讲述操作经过。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们

2、生活的关系。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备： 1、教具：放大的操作材料。 2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。 活动经过： 一、温习8以内的加减 游戏：开火车 玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？教师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：16=7你的火车7点开。 游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。 二、学习9的组成 1、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。 2、介绍购物券。 师：购物券上有什么图形？圆形一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？5元为什么？由

3、于上面有5个圆想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好能够买一样水果？等一会你能买几样水果？ 3、分组进行活动。 1每组一个营业员挂牌，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。 师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。 顾客买了水果后，要将本人用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。 2幼儿把本人买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。 4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。 师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？ 5、知道9的8种分法。 师：哦，原来9有这么多的分

4、法呢，让我们一起来按顺序讲一讲吧。 9能够分成1和8 9有几种分法呀？8种 6、操作活动。 师：刚刚我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪明。如今小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？ 1出示操作材料，介绍做法。 2幼儿做，老师指导。 师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。 活动反思： 这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在轻松自由的气氛中探索出9的8中不同分法。 本活动注重以游戏的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，运用去玩具店购物这一情节贯穿，为幼儿提供多种活动材料，让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探索出9的最佳分合方法，充分调动了幼儿的积极性、主动性。 注重了幼儿语言表达能力的培养。活动中让幼儿来讲述本人的操作经过，既是幼儿思维的经过，又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到了培养。 最后知识稳固时，为孩子创设了多个生活情景，让他们把所学的组成运用到实际生活中去，使得孩子们感受学习数学的重要性。 小百科：组成是一个汉语词汇，读音为z chng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描绘的，是在分割的基础上表达宏观意象。